Тренинг сплочения классного коллектива
ЗАНЯТИЕ
Тренинг сплочения классного коллектива
«Классная команда»
Цель: сплочение классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с другом. Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.
1. Приветствие
«Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Пожелание должно быть коротким – желательно в одно слово.».
Разминка – погружение
«В начале нашего занятия хотелось бы узнать:
- У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши;
- Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья;
- Поменяйтесь местами те, кто уверен в себе;
- Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников;
- Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»;
- Кивните головой те, кто знает, что мы сегодня будем делать на занятии».
2. Основная часть.
Ведущий: «Сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение. На данном занятии мы поговорим о вашем классе, о взаимоотношениях друг с другом.
Цель нашего тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного взаимодействия друг с другом. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.
3. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»
Цель: способствование углублению процессов самораскрытия, выработка умения находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности.
Возьми лист бумаги. В центре листа все рисуют круг. Это элемент будущего рисунка солнца. В круге делается надпись «Я могу!». Ученики должны нарисовать лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать для другого в своем классе. Затем все записи зачитываются участниками занятия. Подводя итоги работы, ведущий подчеркивает, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс сплоченнее.
4. Упражнение «Плот»
Цель:научить обучающихся работать в команде, оказывать поддержку друг другу
Инструкция. на пол кладет ткань такого размера, чтобы могли поместиться все участники. Эта ткань будет условным «плотом», на котором все должны переправиться по быстрой реке, не потеряв ни одного члена команды. После того, как ребята станут на «плот», ведущий фиксирует их расположение. Упражнение дать возможность почувствовать каждому поддержку соседа.
Игра будет проходить интереснее, если ребята будут действовать по команде или сигналу. Между сигналами все участники могут свободно двигаться по комнате. После каждой «высадки на берег» ткань складывают пополам. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников не сможет поместиться на «плоту».
Обсуждение. Ведущий интересуется, что чувствовали участники во время проведения этого упражнения? Что у них не получалось, почему?
5. Упражнение « Фотография нашего класса»
Цель: развитие внимания к сверстникам, эмпатии, создание положительного эмоционально фона.
Каждый участник получает чистый лист бумаги. Задача учеников нарисовать смайлик с таким эмоциональным состоянием, которое чаще всего присутствует у них в классе. Затем все рисунки вывешиваются на доске, образуя общую фотографию класса.
Затем происходит обсуждение.
6. Упражнение «Спасибо за приятное занятие»
Ведущий предлагает всем участникам стать в общий круг. «Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие! Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук».
7. Рефлексия:
Цель: подведение итогов тренинга
Ведущий подводит итоги тренингового занятия. Обсуждение проходит по следующей схеме:
- Какие чувства испытывали участники?
- Что нового узнали о себе, о группе?
- Чему научились?
- Как это пригодиться им в будущем?
- Что было важным?
- Над чем вы задумались?
- Что нужно развивать на будущее?