Методика изучения служебных частей речи.
О служебных частях речи в школьный курс русского языка вошли понятия, характеризующие способ строения термина, а также их лексико-синтаксическую, лексико-структурную или лексико-семантическую особенность. Рассмотрим их.
Предлоги - непроизводные и производные, простые и составные.
Союзы - сочинительные: соединительные, разделительные, противительные; подчинительные: причинные, временные, определительные и т.д.; простые и составные.
Частицы - формообразующие, отрицательные и модальные. Междометие как часть речи не дифференцируется. Через учебник предлагается отграничивать их от звукоподражательных слов.
Раздел синтаксис и пунктуация дает возможность вводить упр-ия по разбору по членам пред-ия. Союзы накапливаются при рассмотрении наблюдений за сложными пред-ями, предлоги при изучении падежей сущ-ых. Накопление ЧР этой группы идет за счет отработки общеграм-их умений: 1)умение устанавливать связи слов; 2)выделять сл/сч; 3)распознавать изменяемые и неизменяемые слова, членить на морфемы, определять лексическое и грам-ое значение в слове. Для данной группы ЧР с т.з. преемственности и перспективности очень хорошо продолжить закрепление после изучения в разделе «Синтаксис». Служебные ЧР природа, которых синтаксична, закрепляется и расширяется в синтаксисе сложного пред-ия.
С л у ж е б н ы е ч а с т и р е ч и Предлог (4 ч)
Предлог как служебная часть речи. Значение и функция предлогов.
Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.
Правописание предлогов.
Грамматическая норма. Употребление предлогов благодаря, согласно, вопреки с существительными и местоимениями в дательном падеже. Правильное употребление предлогов-антонимов в и из, на и с с существительными. Употребление предлога по во временном значении с существительными в предложном падеже (по окончании школы, по прибытии в город).
Орфографическая норма. Слитное и раздельное написание производных предлогов (ввиду, в продолжение и др.). Правописание буквы е на конце производных предлогов (в течение, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под. Правописание предлогов несмотря на, невзирая на.
Учебно-языковые умения и навыки: распознавание предлогов; разграничение омонимичных предлогов и наречий, деепричастий, существительных с предлогами; морфологический разбор предлога.
Коммуникативные умения и навыки: использование предлогов для выражения различных смысловых отношений в словосочетании и предложении; употребление синонимичных предлогов с учетом их стилевой дифференциации; употребление книжных предлогов в официально-деловой речи.
Союз (4 ч)
Союз как служебная часть речи. Значение и функции союзов. Союзы сочинительные и подчинительные.
Простые и составные союзы. Правописание союзов.
Грамматическая норма. Правильное употребление союзов тоже, также, же, ли в сложном предложении.
Орфографическая норма. Слитное написание союзов зато, тоже, также, чтобы. Раздельное написание союза как будто. Правописание составных союзов (несмотря на то что, оттого что и др.).
Учебно-языковые умения и навыки: распознавание союзов; употребление сочинительных союзов для связи однородных членов и частей сложного предложения; употребление подчинительных союзов для связи частей сложного предложения; морфологический разбор союза.
Коммуникативные умения и навыки: использование союзов как средства связности текста (для связи частей предложения, предложений, абзацев); использование союзов для выражения различных смысловых отношений и их оттенков; употребление синонимичных союзов с учетом их стилевой дифференциации; использование союзов для выражения авторской позиции.
Частица (4 ч)
Частица как служебная часть речи. Функции частиц. Правописание частиц.
Орфографическая норма. Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи (обобщение и систематизация). Дефисное написание частиц -то, -ка, -таки. Раздельное написание частиц как будто, как раз, все равно. Раздельное написание частиц бы, ли, же с другими словами.
Учебно-языковые умения и навыки: распознавание частиц; употребление частиц для образования условного и повелительного наклонения глаголов; морфологический разбор частиц.
Коммуникативные умения и навыки: использование частиц для выражения различных смысловых оттенков (указание, выделение, ограничение, усиление); использование частиц для выражения чувств и отношения говорящего (восклицание, сомнение, смягчение, сравнение, эмоциональная оценка; использование частиц для выражения цели высказывания (вопрос, побуждение); использование частицы ни в усилительном, отрицательном и обобщающем значениях; использование конструкций с отрицанием в утвердительном значении и наоборот; использование частиц в диалоге в этикетной функции; интонационное оформление предложения с учетом значения частиц.