Казахский национальный университет им. аль-Фараби
Факультет филологии и мировых языков
Кафедра русской филологии и мировой литературы
СИЛЛАБУС
Казахский (русский) язык
Весенний семестр 2021-22 уч. год
по образовательной программе «…»
| Код дисциплины | Название дисциплины | СРС | Кол-во часов | Кол-во кредитов | СРСП | |
| Практические занятия (ПЗ) | ||||||
| K(R)Ya 1104 | Казахский (русский) язык | 98 | 45 | 3 (5) | 7 | |
| Академическая информация о курсе | ||||||
| Вид обучения | Тип/характер курса | Типы практических занятий | Кол-во СРС | Форма итогового контроля | ||
| Д/О | Практический | По выбору преподавателя | 3 | трад.письм/тесты | ||
| Лектор | Демченко Алена Сергеевна |
| ||||
| e - mail | alenchika@mail.ru | |||||
| Телефоны | 8 777 2402402 | |||||
| Академическая презентация курса |
| Цель дисциплины | Ожидаемые результаты обучения (РО) | Индикаторы достижения РО (ИД) | |
| Формировать языковую, речевую и коммуникативную компетенции во всех видах речевой деятельности в учебно-профессиональной сфере общения | РО 1. (Когнитивный): Знать приемы содержательной и языковой компрессии текста как инструмента повышения качества чтения; жанры вторичного текста и способы реферативного описания исходного текста; особенности и жанры устной научной коммуникации; модели и стратегии ведения научного диалога; формы проведения учебно-научной дискуссии; особенности языка специальности и профессиональной культуры речи. | ИД 1.1. Различает содержательную и языковую компрессию текста и может перечислить приемы содержательной и языковой компрессии текста. ИД 1.2. Может назвать виды плана. ИД 1.3. Может назвать жанры вторичного текста и способы реферативного описания исходного текста. ИД 1.4. Знает особенности и жанры устной научной коммуникации. ИД 1.5.Может перечислить модели и стратегии ведения научного диалога. ИД 1.6. Может назвать формы проведения учебно-научной дискуссии. ИД 1.7. Понимает особенности языка специальности и профессиональной культуры речи. | |
| РО 2. (Функциональный): Производить компрессию научного текста. | ИД 2.1. Может определять основную и дополнительную информацию на уровне предложения и текста. ИД 2.2. Может охарактеризовать дополнительную информацию по содержанию (виды дополнительной информации). ИД 2.3. Может произвести компрессию текста в форме плана. ИД 2.4. Может произвести компрессию текста в форме конспекта. | ||
| РО 3. (Функциональный): Описывать исходный текст разными способами с помощью стандартных языковых средств. | ИД 3.1. Может описать исходный текст с помощью простых предложений. ИД 3.2. Может описать исходный текст с помощью сложных предложений. | ||
| РО 4. (Функциональный) Строить научный диалог по модели. | ИД 4.1 Может развернуть научный диалог-расспрос. ИД 4.2 Может инициировать научный диалог-согласие, несогласие, переспрос, уточнение | ||
| РО 5. (Системный) Составлять план текста различных видов; составлять конспект текста; составлять реферат и аннотацию; выступать с сообщением на тему своей специальности; вести учебно-научную дискуссию на заданную тему. | ИД 5.1 Может составить план текста. ИД 5.2. Может составить конспект текста. ИД 5.3 Может реферировать и аннотировать исходную информацию из различных источников. ИД 5.4. Может выступать с сообщением на занятии и на студенческой учебно-научной конференции. ИД 5.5. Может участвовать в учебно-научной дискуссии на заданную тему. | ||
| Пререквизиты | курс русского языка (осенний семестр) | ||
| Постреквизиты | Применение русского языка в учебно-профессиональной сфере общения для поиска, анализа, интерпретации информации по специальности для осуществления коммуникации в устной и письменной форме. | ||
| Литература и ресурсы | Учебная литература: Доступ к ресурсу ЭБС KazNUread https://read.kz/ 1. Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университета. (Под ред. Ахмедьярова К.К. Жаркынбековой Ш.К.) – Алматы, 2008. 2. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. - Алматы: Қазақ университеті, 2011. – 181 с. 3. Культура речи. Научная речь: учебное пособие для вузов / В. В. Химик [и др.]; под редакцией В. В. Химика, Л. Б. Волковой. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 270 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-06603-6. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/451985 (дата обращения: 03.01.2021). 4. Пособие по научному стилю речи / Под ред. И.Г. Проскуряковой. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 320 с. 5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А.Русский язык. Учебное пособие для студентов-биологов. - Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с. 6. Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: Учебное пособие для вузов гуманитарного профиля: в 2-х ч. Основной курс. – Алматы: Қазақ университеті, 2007. – 241 с. 7. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий : учебное пособие для вузов / Е. В. Ганапольская [и др.] ; под редакцией Е. В. Ганапольской, Т. Ю. Волошиновой. – 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 304 с. https://azon.market/image/catalog/v_1/product/pdf/371/3707009.pdf Интернет-ресурсы:
| ||
| Академическая политика курса в контексте университетских морально-этических ценностей | Правила академического поведения: Всем обучающимся необходимо зарегистрироваться на выбранной платформе. Сроки прохождения модулей онлайн курса должны неукоснительно соблюдаться в соответствии с графиком изучения дисциплины. ВНИМАНИЕ! Несоблюдение дедлайнов приводит к потере баллов! Дедлайн каждого задания указан в календаре (графике) реализации содержания учебного курса, а также в СДО MOODLE. Академические ценности: - Практические/лабораторные занятия, СРС должна носить самостоятельный, творческий характер. - Недопустимы плагиат, подлог, использование шпаргалок, списывание на всех этапах контроля. - Студенты с ограниченными возможностями могут получать консультационную помощь по е-адресу *******@gmail.com. |
| Политика оценивания и аттестации | Критериальное оценивание: оценивание результатов обучения в соотнесенности с дескрипторами (проверка сформированности компетенций на рубежном контроле и экзаменах). Суммативное оценивание: оценивание активности работы в аудитории (на вебинаре); оценивание выполненного задания. |
| Нед/ модуль | Название темы | РО | ИД | Кол-во часов | Максимальный балл | Форма проведения занятия/платформа | Форма оценки знаний |
| Модуль I . Компрессия научного текста | |||||||
| 1
| ПЗ 1. Основы компрессии научного текста. Основная и дополнительная информации текста. Виды дополнительной информации. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста. Общепринятые сокращения; содержательные и языковые приёмы компрессии. | РО 1, РО 2. | ИД 1.1, ИД 2.1, ИД 2.2 | 3 | 10
| Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom; или текст. материалы в Ресурсе | ВС1 тесты в в MS Teams |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ 1 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи Д/З | |||||||
| 2
| ПЗ 2. План как структурно-содержательный компонент научного текста. Виды плана (назывной, вопросный, тезисный). | РО 1 РО 2 | ИД 1.2 ИД 2.3 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС2 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ2 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи Д/З | |||||||
| 3
| ПЗ 3. Составление плана текста. Структурные элементы плана. Простой план. Сложный план. Оформление плана с помощью римских и арабских цифр, буквенно-цифровое оформление плана. СРСП – по графику.
| РО 1 РО 2
РО 5 | ИД 1.1 ИД 2.3
ИД 5.1 | 3
| 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС3 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ3 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи Д/З | |||||||
| 4
| ПЗ 4. Конспект. Виды конспекта. Составление конспекта научного текста. СРСП – по графику. | РО 1 РО 2 РО 5 | ИД 1.1
ИД 2.1 ИД 2.4 ИД 5.1 ИД 5.2 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС4 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ 4 | ||||||
| СРС 1. Составление всех видов плана и конспекта текста по специальности. Устная презентация работы. | РО 2 | ИД 1.1 ИД 2.3 ИД 2.4 ИД 2.5 | 25 | презентация в СДО Moodle / MS Teams | И3 | ||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи Д/З | |||||||
| 5
| ПЗ 5. Вторичные тексты научного стиля. Жанры вторичного текста. СРСП 2. Консультация по графику. | РО 1
| ИД 1.3.
| 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС5 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ5 | ||||||
| КР 1 | РО 2 | ИД 2.1, ИД 2.2, ИД 2.3. ИД 2.4 | 25 | Письменно в СДО Moodle / MS Teams | КР | ||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| РК1 100 | |||||||
| Модуль II . Вторичные тексты научного стиля | |||||||
| 6
| ПЗ 6. Реферативное описание как основа вторичного текста по специальности. СРСП – по графику. | РО 1 РО 3
| ИД 1.3 ИД 3.1 ИД 3.2 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС 6 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ 6 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 7
| ПЗ 7. Аннотирование научного текста. Аннотация как жанр вторичного текста. Структура аннотации. Языковые средства оформления аннотации. СРСП 3 Консультация по графику. | РО 1 РО 3
РО 5 | ИД 1.3 ИД 3.1 ИД 3.2 ИД 5.3 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС7 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ7 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 8
| ПЗ 8. Реферирование научного текста. Реферат как жанр вторичного текста. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов. Структура и языковые особенности. | РО 1 РО 3
| ИД 1.3 ИД 3.1 ИД 3.2
| 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС8 |
| ДЗ8 | |||||||
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ИЗ | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 9
| ПЗ 9. Правила оформления отдельных видов текстового материала. Цитирование. Основные правила оформления цитат. Библиографическое описание. Оформление библиографии по специальности (ссылки, сноски, примечания, выходные данные). Глоссарий. СРСП 4 Консультация по графику. | РО-1 | ИД 1.3
| 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС9 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ9 | ||||||
| СРС 2 Реферативное описание научного текста как основа для создания вторичного текста любого жанра. Аннотация как жанр вторичного текста. Устная презентация работы. | РО 1 РО 3 РО 5 | ИД 1.2 ИД 3.1 ИД 3.2 ИД 5.3 | 25 | тест в Teams /СДО Moodle. | ИЗ | ||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 10
| ПЗ 10. Рецензия. Структура рецензии: характеристика объекта анализа (тема, жанр рецензируемой работы), оценка актуальности, место произведения в творчестве автора, сравнительный анализ с другими аналогичными произведениями, общая оценка работы рецензентом, недостатки и недочеты работы, выводы. | РО 1 РО 3 | ИД 1.3 ИД 3.1 ИД 3.2 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС10 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ10 | ||||||
| КР2 | РО 1 РО 3 | ИД 1.3 ИД 1.2 ИД 3.1 ИД 3.2 | 25 | Письменно в СДО Moodle / MS Teams | КР | ||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| МТ | 100 | ||||||
| Модуль III . Язык специальности и профессиональная культура речи | |||||||
| 11
| ПЗ 11. Устная научная речь. Монолог. Диалог. Полилог. Монологическое высказывание в научной речи. Подготовленная научная речь. Спонтанная научная речь. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения. Особенности публичного выступления. Правила научной презентации. СРСП 5 Консультация по графику. | РО 1 РО 5
| ИД 1.4 ИД 5.4
| 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС11 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ11 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 12
| ПЗ 12. Виды диалога и способы его языкового оформления. Модели диалога. Составление научного диалога по модели. Речевые стратегии в учебно-научном диалоге. | РО 1
РО 4 | ИД 1.4 ИД 1.5 ИД 4.1 ИД 4.2 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС12 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ12 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 13
| ПЗ 13. Полилог. Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии.
| РО 1 РО 4 РО 5 | ИД 1.6 ИД 4.1 ИД 4.2 ИД 5.4 ИД 5.5 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС13 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ13 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 14
| ПЗ 14. Проведение учебно-научной дискуссии на заданную тему по специальности. СРСП 7. Консультация по графику. | РО 1 РО 4 РО 5 | ИД 1.3 ИД 4.1 ИД 4.2 ИД 5.4 ИД 5.5 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС14 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ14 | ||||||
| СРС 3. Подготовка и проведение учебно-научной дискуссии. | РО 4 РО 5 | ИД 4.2 ИД 5.4 ИД 5.5 | 30 | ИЗ | |||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 15 | ПЗ 15. Язык специальности и профессиональная культура речи. | РО 1 РО 5 | ИД 1.3 ИД 5.4 ИД 5.5 | 3 | 10 | Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС15 |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ15 | ||||||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| 16 | ПЗ 16. Повторение и обобщение изученного материала. Подготовка к рубежному контролю. | РО1, 2 РО 3,4 РО 5 | ИД 1.3 ИД 4.1, ИД4.2 ИД 5.1 ИД 5.2 | 3 |
| Предаудиторная/постаудиторная: видеолекц. в MS Teams/Zoom или Текстовые материалы в Ресурсе | ВС все |
| Аудиторная: вебинар в MS Teams/Zoom | ДЗ 16 | ||||||
| КР3 | РО 4-5 | ИД 4.1 - 5.2 | 20 | Письменно в СДО Moodle / MS Teams | КР | ||
| Пятница 23.30 - ДЕДЛАЙН сдачи заданий | |||||||
| РК2 | 100 | ||||||
[С о к р а щ е н и я: ВС – вопросы для самопроверки; ДЗ – задания; ИЗ – индивидуальные задания; КР – контрольная работа; РК – рубежный контроль.
З а м е ч а н и я: - Форма проведения ПЗ: вебинар в MS Teams/Zoom (презентация видеоматериалов на 10-15 минут, затем его обсуждение/закрепление в виде ответов на вопросы); - Форма проведения КР: вебинар (по окончании студенты сдают скрины работ старосте, староста высылает их преподавателю) / тест в MS Teams. - Все материалы курса (ВС, ТЗ, ИЗ и т.п.) см. по ссылке (см. Литература и ресурсы, п. 6). - После каждого дедлайна открываются задания следующей недели. - Задания для КР преподаватель выдает в начале вебинара].
Заведующий кафедрой ______________________Таттимбетова К.О.
Председатель методического
Совета факультета ____________________________ Екшембеева Л.В.
Преподаватель______________________________ Демченко А.С.