Обратная связь с аудиторией – осуществляется с помощью тестирования или блиц-вопросов по теме прочитанной лекции, заготовленных лектором в виде билетов или листов-вопросников.
2.10.2. Лабораторные занятия: традиционные, работы паре, в малых группах
Традиционная форма проведения лабораторного занятия включает контроль исходных знаний по теме (тестирование, устный опрос и др.), выполнение лабораторных работ индивидуально каждым студентом в соответствии с рабочим местом, написание и защита протокола анализа лекарственных средств в соответствии с нормативным документом.
Работа в парах - контроль исходных знаний по теме (тестирование, устный опрос и др.), выполнение лабораторных работ в паре в соответствии с рабочим местом, защита протокола анализа лекарственных средств в соответствии с нормативным документом.
Работа в малых группах - методика проведения подробно изложена в методических рекомендациях по проведению занятий в малых группах.
– учебная группа делится на 2 или 3 малые группы, при этом необходимо равномерное распределение студентов по группам, с учетом их успеваемости и мыслительной активности.
– каждая группа получает задание по теме занятия:
Ø 1 группа решает теоретические вопросы и практические задания по установлению внешнего вида, растворимости, подлинности лекарственной субстанции или лекарственной формы;
Ø 2 группа - теоретические вопросы и практические задания по определению доброкачественности лекарственной субстанции или лекарственной формы (определение кислотности или щелочности, прозрачности и цветности, обще-технологических и специфических примесей, некоторых физических констант);
Ø 3 группа - теоретические вопросы и практические задания по определению количественного содержания лекарственного препарата.
– оценка исходного уровня знаний проводится между подгруппами в виде перекрестных вопросов-ответов;
– самостоятельная работа студентов заключается в выполнении лабораторной работы каждой подгруппой по заданию;
– в подгруппах обсуждают результаты выполненной лабораторной работы по определению показателей качества и дают заключение в соответствии с нормативным документом;
– подгруппы проводят презентацию коллективной работы, результаты которой обсуждают всей академической группой;
– при подведении итогов занятия и оценке знаний и умений студентов учитывается активное участие студента при выполнении практического задания и обсуждении ее результатов;
– работу в подгруппах оценивают сами студенты и выставляют оценку каждому студенту.
Задания в подгруппах могут меняться в зависимости от темы занятия и объектов изучения.
Еженедельно состав студентов в подгруппах меняется, с тем, чтобы каждый студент имел возможность выполнить задания по всем этапам фармацевтического анализа.
2.10.3. Самостоятельная работа студента (СРС) - работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, подготовка и защита рефератов, презентаций по темам и вопросам типовой программы, которые не изучались на лекциях, лабораторных занятиях. В начале академического периода, как правило, за каждым студентом закрепляются темы СРС из расчета одна тема из одного кредита.
Формы выполнения СРС:
– подготовка и защита реферата;
– рецензия на реферат;
– презентация;
– рецензия на презентацию;
2.10.4. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП) – проводится в виде консультаций по наиболее сложным вопросам учебной программы по соответствующему на кафедре графику.
2.11 Критерии и правила оценки знаний
Критерии:
· объективность,
· прозрачность
· гибкость
· высокая дифференциация