1. Ғ.Есім. Фәлсафа тарихы.Алматы, 2004.
2. Г.Ж. Нұрышева. Философия тарихы. Алматы, 2005.
3. Г.Ж. Нұрышева. Философия. Лекциялар курсы. Алматы, 2006.
4. Ғабитов Т. Философия. Алматы, 2006.
5. Кішібеков Д., Сыдықов Ұ. Философия. Алматы, 2005.
6. Қ. Әбішев. Философия. Алматы,1999.
7. А.Құлсариева. ХХ ғасырдағы батыс философиясының тарихы. Алматы, 2001.
8. Әл-Фараби мен Ибн Сина философиясы. ІV том. «Әлемдік философиялық мұра» сериясы. Алматы, 2005.
9. Ортағасырлық діни философия. V том. «Әлемдік философиялық мұра» сериясы.Алматы, 2005.
10. Ежелгі Шығыс философиясы. І том. «Әлемдік философиялық мұра» сериясы. Алматы, 2005.
11. Аристотель философиясы. ІІІ том. «Әлемдік философиялық мұра» сериясы. Алматы, 2005.
12. Әл Фараби философиясы. ІІІ том. «Қазақ халқының философиялық мұрасы» сериясы. Астана, 2005.
13. Орта ғасырдағы түркі ойшылдары. V том.«Қазақ халқының философиялық мұрасы» сериясы. Астана, 2005.
14. Бегалинова К.К., Альжанова У.К. История философии. Учебник. Алматы 2007 год.
15. Бегалинова К.К., Альжанова У.К. Философия. Учебник Алматы 2003 г.
16. Бегалинова К.К., Альжанова У.К. Философия медицины. Учебник Алматы 2008 год
17. Антология. Батыс философиясының антологиясы. А., 2002.
18. Шәкәрім. Үш анық Алматы, 1999.
10. Оқытудың және сабақ берудің әдістері
· Дәрістер: әңгіме жүргізу, проблемалық, дискуссиялық
· Тәжірибелік сабақтар: деректермен жұмыс, кіші топпен жұмыс , жағдаяттарды шешу, жағдаятты модельдеу, командалық, проблемалық бағыт-бағдарлау технологиясы бойынша оқыту.
· Студенттің өздік жұмысы (СӨЖ):
Негізгі және қосымша әдебиетпен, электронды оқулықтармен жұмыс жасау, ғылыми мақаларды сыни талдау, Power Point форматында презентациялар жасау, жағдаяттар құрастыру, тесттік тапсырмалар жасау.
11. Білімді бағалаудың критерийлері және ережелері:
Ағымды бақылау – аудиториялық сабақтарда білім балдық жүйе бойынша бағаланады.
Аралық бақылау – семестр ішінде аралық бақылау екі рет ауышща түрде жүргізіледі.
Қорытынды бақылау – емтихан ауызша түрде өткізіледі.
Бақылаудың барлық түрлері бойынша оқу жетістіктерінің бағалауы баллдық–рейтингілік әріптік жүйе бойынша жүргізіледі.
Дәстүрлі шкалаға ауыстырылған білім алушылардың оқу жетістіктері бағаларының балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
| Әріптік жүйе бойынша баға | Балдардың сандық эквиваленті | Пайыздық мөлшері | Дәстүрлі жүйе бойынша баға |
| A | 4.0 | 95-100 | өте жақсы |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 |
жақсы |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 |
қанағаттанарлық |
| C | 2.0 | 65-69 | |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | қанағаттанарлықсыз |
Әр пән бойынша білім деңгейінің жетістіктері келесідей анықталады.
Қорытынды баға ҚБ = РРБ х 0,6 + ҚББ х 0,4, мұнда:
ҚБ - қорытынды баға
РРБ - рұқсат алу рейтингілік баға
ҚББ – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)
Рұқсат алу рейтингілік бағасы (РРБ) пән бойынша білімнің қорытынды бағасының ( ҚБ ) 60% құрайды.
Қорытынды бақылау бағасы ( ҚББ) пән бойынша білімнің қорытынды бағасының ( ҚБ ) 40% құрайды.
Рұқсат алу рейтингілік бағасы (РРБ) академиялық кезең ағымында алған барлық бағалар жинағы орташа арифметикалық саны сияқты есептеледі.