Балльно-рейтинговая оценка ведения истории болезни (максимально 100 баллов)
|
№ | Критерии (оценивается по бальной системе) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| отлично | выше среднего | приемлемый | требует исправления | неприемлемо | ||
| 1 | Жалобы больного: основные и второстепенные | Полно и систематизировано, с пониманием важных деталей | Точно и полно | Основная информация | Неполно или неточно, упущены некторые детали | Упускает важное |
| 2 | Сбор анамнеза заболевания | |||||
| 3 | Анамнез жизни | |||||
| 4 | Отражение объективного статуса на момент осмотра | Эффективно, организованно и сосредоточено | Последовательно и правильно | Выявление основых данных | Неполно или не совсем правильно, не внимателен к удобству пациента | Несоответствующие данные |
| 5 | Постановка диагноза | Максимально полное обоснование и формулировка Понимает проблему в комплексе, связывает с особенностями пациента | Правильный и обоснованный с точки зрения основной патологии | Основной диагноз
Ординарный подход | Часто неправильное установление приоритетов клинических проблем
| Неправильное суждение, действия могут быть опасны для пациента |
| 6 | План обследования | |||||
| 7 | План лечения конкретного пациента с учетом основной и сопутствующей патологии | |||||
| 8 | Дневник наблюдения, этапные и выписные эпикризы | Аналитичный в оценке и плане | Точный, краткий, организованный | Отражает динамику, новые данные | неупорядоченно, пропущены важные данные | Нет основных данных или неточные данные |
| 9 | Представление истории болезни | акцент на проблемы, выбор ключевых фактов полное владение ситуацией | точный, сфокусированный; выбор фактов показывает понимание | Доклад по форме, включает всю основную информацию; | Много важных упущений, часто включает недостоверные или неважные факты | Невладение ситуацией, много важных упущений много уточняющих вопросов |
| 10 | Теоретические знания применительно к данному случаю | Полное понимание проблемы отличные знания | Знает диф.Дз. Знает основное и особенности, варианты | Знает основное | Не всегда полное понимание проблемы | Большие пробелы в знаниях |
Балльно-рейтинговая оценка c еминара (максимально 100 баллов)
|
№ |
Критерии (оценивается по бальной системе) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | |
| отлично | выше среднего | приемлемый | требует исправления | неприемлемо | |||
| Устный опрос, обсуждение. | 1 | Базовые теоретические знания фундаментальных дисциплин | Полное усвоение программного материала. Проявил оригинальное мышление. Самостоятельно использовал дополнительную литературу. | Проявил стандартное мышление с полным усвоением программного материала. | Усвоение материала с непринципиальными неточностями в ответах. | Усвоение основных положений Понимание своих ошибок и готовность их исправить | Принципиальные ошибки Постоянно путается в ответах, не проработал основную литературу |
| 2 | Знание этиологии, патогенеза | ||||||
| 3 | Знание клинических проявлений | ||||||
| 4 | Интерпретация данных обследования | ||||||
| 5 | Дифференциальный диагноз, выбор тактики обследования с пониманием информативности и достоверности тестов | ||||||
| 6 | Выбор тактики лечения с пониманием механизма действия препаратов | ||||||
| 7 | Тактика ведения пациента: осложнения, прогноз, исходы | ||||||
|
| 8 | Решение Тестовых заданий – 20 тестов 1 тест- 1 балл | |||||
| 9 | Групповые коммуникативные навыки и профессиональное отношение (особенно при использовании ИМО) | Контактный и продуктивный член команды |