7. Маев И.В., Кучерявый Ю.А. Болезни поджелудочной железы. Практическое руководство: -М., 2008.
8. Наглядная гематология /пер.с анг. под ред. В.И.Ершова – 2-е изд.-М., 2008.
9. Льюис С., Бейн Б., Бейтс И. Практическая гематология: руководство для врачей/ пер. с анг. под ред. А.Г.Румянцева.- М., 2008.
10. Чучалин А.Г., Бобков Е.В. Основы клинической диагностики: руководство + СД.- 2-е изд. перер. и доп.- М., 2008.
11. Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики.- М., 2007.
12. Петров В.И., Недогода С.В. Основы доказательной медицины для практических врачей.- М., 2009.
13. Краснова С.А.-«Современные клинические и лабораторно – инструментальные методы исследования в дифференциальной диагностике различных заболеваний щитовидной железы»: учебно – методическое пособие, Алматы, 2007, 76 ст
14. Краснова С.А.- «Поздние осложнения сахарного диабета. Особенности лечебной тактики»: учебно – методическое пособие, Алматы, 2008, 70 стр + DV
15. Краснова С.А.- «Острые осложнения сахарного диабета. Неотложные мероприятия»: учебно – методическое пособие, Алматы, 2008, 54 стр+ DVD
16. Краснова С.А.- «Дифференциальная диагностика и лечение различных форм ожирения»: учебно – методическое пособие, Алматы, 2010, 82 стр+ DV
17. Краснова С.А.- «Гемобластозы (Острые и хронические лейкозы). Эпидемиология, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение»: учебное пособие, Алматы, 2011, 76 стр+ DVD
18. Краснова С.А.- «Анемический синдром (Железо-дефицитная анемия. В12-дефицитная анемия. Гемолитические анемии. Апластическая анемия). Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение»: учебное пособие, Алматы, 2011, 72 стр+ DVD
19. Краснова С.А.- «Синдром поражения желчевыводящих путей (холецистит, дискинезия желчевыводящих путей)»: учебное пособие, Алматы, 2011, 54 стр+ DVD
20. Краснова С.А.- «Синдром поражения поджелудочной железы»: учебное пособие, Алматы, 2011, 62 стр+ DVD
21. Краснова С.А.- «Осложнения цирроза печени»: учебное пособие, Алматы, 2013, 68 стр+ DVD
22. Тукешева Б.Ш. «Коронарный синдром. Атеросклероз. Стенокардия. Инфаркт миокарда»: учебное пособие, Алматы, 2013, 65 стр.
2.10 Методы обучения и преподавания
Лекции: обзорные (презентации), проводятся в течение года профессором и доцентами четырем потокам студентов (каз. яз, рус.яз).
Практические занятия (контактные часы и СРСП): оценка исходного уровня знаний, устный опрос (работа в малых группах, дискуссия), деловые игры, курация больных, разбор тематических больных, освоение практических навыков (работа в парах), обратная связь в виде решения ситуационных задач.
Самостоятельная работа студентов (СРС): курация пациентов, работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими программами, разработка схем-иллюстраций, заполнение таблиц, составление алгоритмов диагностики, клинических ситуаций, решение тестовых заданий и ситуационных задач разной степени сложности, интерпретация лабораторных показателей.
2.11 Критерии оценки знаний и навыков обучающихся:
· Текущий контроль: семинар, клинический разбор пациента, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.
· Рубежный контроль в конце каждого целого кредита: коллоквиум (защита эпикриза) (кроме кредита «Гематология»).
· Итоговый контроль: интегрированный экзамен, включающий тестирование (1 этап) и проверку практических навыков (2 этап).
Технология проведения контроля знаний студентов:
I = R х 0,6 + E х 0,4, где
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Рейтинг составляет 60% от I, экзамен -40% от I 1 (тесты – Х0,25, ОСКЭ – на 0,15)
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 30%