2. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.
3. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
4. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
5. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
6. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
7. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.
8. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
9. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.
10. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001.–409 с.
11. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
12.Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова .Алматы 2007. – 183 с.
13. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова .Алматы 2007. – 101 с.
Қосымша:
1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.
2. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.
3. Начала физиологии /Под ред. А.Д.Ноздрачева. - С-Пб.: Изд-во "Лань", 2001.
4. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.
5. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.
6. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.
7. Физиология сердца: Учебное пособие / Под ред. Акад. РАМН Б.И.Ткаченко. – СПб: «Специальная литература», 1998. - 128 с.
8. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
9. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И.Косицкого, В.А.Полянцева, А.В.Коробкова. - М.: Медицина, 1988.
10. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
11. Вандер А. Физиология почек /Под ред.Ю.В.Наточина. – СПб.:Питер, 2000г.
12. Герасимова Л.И., Лупакдин Ю.В. Физиология репродукции, - Петрозаводск, 1977г.
13. Грачев И.Я. Галанцев В.П. Физиология лактации: Руководство по физиологии. – Л.: Наука, 1973.
Ағылшын тілінде:
Негізгі:
1. Guiton / Hall. Medical physiology /Eddited by W.B. Saunders company. - 2005.
2.10. Оқу және оқыту әдістері
Дәріс, тәжірибелік сабақ және СӨЖ өткізу түрлері.
Дәрістер: синдромдар бойынша интеграциялық (біріктірілген)
Практикалық сабақ:
Практикалық жұмысты орындау: Жүйке жүйесі қызметін зертеуде маңызды клинико-физиалогиялық тәсілдерді игеру. Жүйке жүйесі бойынша ауызша сұрау, тест тапсырмалары мен ситуациялық есептерді шешу. Тәжірибелік жұмысты орындау: жүйке жүйесінің әртүрлі бөлімдерінің қызметін зерттеуге ең маңызды клиникалық-физиологиялық әдістерін игеру, электроэнцефалографпен, (электродтарды қою техникасы, ЭЭГ тіркеу, қалыпты ЭЭГ анализі, қалыпты параметрлер), кестелермен және атластармен (жүйке жүйесінің әртүрлі бөлімдерін оқу) жұмыс, жүйке жүйесі бойынша тесттік тапсырмаларды және ситуациялық есептерді шешу. Балалардағы ерекшеліктері. Интеграцияланған аралас пәндермен клиникалық жағдайларды қарастыру және талдау Шағын топтармен жұмыс істеу, зерттеу нәтижесін талдау, хаттамаларды толтыру, аралық бақылау.
Сыртқы тыныс алуды оқытудың (өкпе желдетілісі көрсеткіштерін оқыту техникасын) клиника-физиологиялық әдістерін меңгеру, спирометрмен жұмыс жасап, дем алу және дем шығару механизмдерін оқу. Тәжірибелік жұмысты орындау: жүрек және қан тамырлар жұмы-сын зерттейтін клиникалық-физиологиялық әдістерді меңгеру, электрокардиографпен жұмыс істеу (электродтарды салу, 12 стандартты параметрлерде ЭКГ жазу техникасы, қалыпты (нормадағы) электрокардиограмманы сараптау, нормада тізшелер және интервалдар параметрлері), тонометрмен (манжета салу, артериялық қысымды өлшеу техникасы, нормадағы көрсеткіштер) жұмыс жасау, фонендоскоппен (жүректі тындау нүктелері, манекенде және бір-бірінің жүректің аускультациясын жасау), жүрек-қантамырлар жүйесі бойынша кестелер мен атластармен жұмыс (қанайналым шеңберін талдау), ситуациялық есептерді және тест тапсырмаларын шешу. Шағын топтарда жұмыс жасау, зерттеу қорытындыларын талдау, хаттамалар толтыру, аралық бақылау. Кафедрада, кітапханада, Интернет ресурстарының көмегімен несеп шығару және жыныс жүйесі бойынша оқу және қосымша әдебиеттермен өзіндік жұмыс атқару. Несеп-жыныстық жүйесі бойынша глоссарий құрастыру, презентация дайындау және оларды қорғау. Тақырыптарды өз бетінше игеру, тест тапсырмаларын өз бетінше орындау, тақырып бойынша консультация.
Оқытушы жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): сабақ тақырыбы бойынша кеңес беру, коллоквиум, аралық бақылау жүргізу.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): Барлық жүйелер бойынша, оның жасқа байланысты ерекшеліктері бойынша қосымша кітаптарды пайдалана отырып, өз бетінше жүмыс істеу және кітапхана мен инттернеттен мәліметтер жинау. Жүйе бойынша глоссарий дайындау. Презентация дайындау. Оқулықтар мен қосымша әдебиеттермен жұмыс, өз бетінше тақырыпты меңгеру, жаттығулар мен ситуациялық есептерді өз бетінше шешу, тақырыптық рефераттарды орындау, дайындау және қорғау, интерактивті оқыту бағдарламасымен жұмыс істеу.
· Құқық қүзыреттілік – тестілеу
· Коммуникативті дағдылары – сауалнама (бағалау парағында)
2.11. білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау әдістері