Практикалық сабақ тақырыптары
| Апта | Практикалық сабақтың тақырыптары | сағаты |
| Модуль 1 | ||
| 1 | Логопедиялық ырғақ пәні, мақсаты және міндеттері | 2 |
| 2 | Логопедиялық ырғақтың принциптері және әдістері | 1 |
| 3 | Логопедиялық ырғақтың ғылыми негізі | 1 |
| Модуль 2 | ||
| 4 | Музыкалық-ырғақ тәрбиесінің тарихы | 2 |
| 5 | Логоритм тәрбиесінің тарихы | 1 |
| Модуль 3 | ||
| 6 | Әртүрлі жастағы музыкалық- ырғақтар | 1 |
| 7 | Логопедиялық ырғақтың құралдарына жалпы сипаттама | 1 |
| 8 | Сөйлеу тілінде ауытқушылығы бар тұлғаларды психомоторлық және сенсорлық тексеру әдістемесі | 1 |
| 9 | Тұтығатындармен логопедиялық ырғақтылық бойынша өткізілетін сабақтың мазмұны. | 2 |
| 10 | Дислалия, ринолалия, дизартрия сөйлеу тілінің бұзылуында қолданылатын логоритмикалық және музыкалық-ырғақтылық құралдарын қолдану ерекшеліктері. | 1 |
| Модуль 4 | ||
| 11 | Алалиямен ауыратын балалармен логопедиялық жұмыс жасау үдерісінде логоритмикалық құралдарды кезең-кезеңмен қолдану | 1 |
| 12 | Қайта қалпына келтіру жүйесінде афазиясы бар аурулардың кинезитерапиясы. | 1 |
СӨЖ тапсырмалары
1. Логопедиялық ырғақтың мақсаты және міндеттері
2. Логопедиялық ырғақпен байланысты жаратылыстану және гуманитарлық ғылымдары . Мәнжазба
3. Онтогенез фазалары. кесте құру.
4. Қозғалысты орындаудың кезеңдері және құрылу деңгейлері.Презентация (слайдтар )
5. Дыбыстық артикуляцияны дамытуға арналған жаттығулар. Таблица түрінде ұсыну.
6. Ырғақты жаттығулар. Суретті мәнжазба.
7. Дыбыстық жаттығулар. Бағдарламаларға талдау.
8. Шығармашылықты дамытуға бағытталған жаттығулар. Мәнжазба
9. Түзету жұмыстары кезеңдеріндегі ырғақтар. Баяндама
10. Музыка жетекшісі қызметінің мазмұны және міндеттері. Ақпараттық шолу.
11. Кадрлар дайындау. Аудиторияны безендіру. Баяндама
12. Сөйлеу мекемелеріндегі логоритмикалық тәрбие
Тақырыптар( мәнжазба , презентации, эссе т.с.с )
1. Балалардың сөйлеу тілінің кемістіктерін анықтау (принциптері, түрлері, міндеттері,)
2. Тіл дыбыстарын дұрыс айтуын қалыптастыру бағытында жүргізілетін логопедиялық жұмыстың принциптері мен кезеңдері.
3. ОНЖ орталықтары және сөйлеу тілінің негізгі бұзылымдары
4. Гидроцефалия кезіндегі сөйлеу тілінің процесстерінің ерекшеліктері
5. Сөйлеу патологиясы бар балаларды неврологиялық тексеру әдістері
6. Дамуында ауытқуы бар балалардың сөйлеу тілінің ерекшеліктері
7. Қазақстанда логопедиялық жұмысты ұйымдастыру
8. Көмекші мектептерде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
9. Жалпы білім беретін мектептерде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
10. Тіл кемістіктерінен алдын ала сақтандыру.
11. Логопедиялық жұмыста этнопедагогикалық элементтерді қолдану.
12. Сөйлеу тілі бұзылған балаларға педагогикалық көмек көрсету