D . Коммуникаивные способности: (ок-3) (ок-4) (ук2) (ук3)
· уметь работать в междисциплинарной команде;
· уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов также, как и для непрофессиональной аудитории.
· эффектно представлять точные демографические, статистические, научные и организационные вопросы как в среде специалистов, так и для широкого населения;
· уметь дифференцировать адекватные и неадекватные, вербальные и невербальные компоненты общения;
· уметь выделить основные психологические аспекты профессиональной компетенции медицинского работника;
· иметь способность устанавливать контакт с пациентом на обычном уровне общения, строить и поддерживать партнерские отношения с пациентами, их семьями и друзьями;
· уметь использовать устную и письменную речь, стилистические и иные выразительные средства, дня воздействия на партнеров и достижения взаимопонимания (коммуникабельность);
Е. Способность к учебе: (ОК-1) (ОК-4) (УК5) (УК4)
· уметь исследовать новые области посредством самостоятельного изучения;
· иметь совершенное владение иностранными языками, посредством участия в курсах, идущих на иностранном языке, то есть, учась за рубежом по программам обмена, и признание кредитов в иностранных ВУЗах или исследовательских центрах;
· использовать возможности быть информированным о новых открытиях и методах и уметь давать профессиональный совет по возможному ряду применений;
· уметь работать с высокой степенью автономии, и даже принимать ответственность при планировании проектов и управлении структурами.
· изучать, запоминать и применять новые технологии и процедуры;
· осуществляет поиск всей необходимой информации для решения проблем и принятия решений;
· консультироваться, проверяет факты, анализирует ситуации с различных точек зрения;
· применять соответствующие знания, навыки и процедуры во всех технических аспектах работы;
· находить и анализировать информацию из различных источников;
· обладать способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы стоматологических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при стоматологических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний при зубочелюстной патологии;
| компетенции | содержание компетенции |
| ОК-1 | Компетенции в области общей образованности |
| Использовать в профессиональной деятельности врача-стоматолога знания в области естественно-научных (социальных, гуманитарных, экономических), медико-биологических и клинических наук; | |
| ОК-2 | Личностное и профессиональное развитие |
| Демонстрировать качества, необходимые для поддержания непрерывного личностного и профессионального роста, постоянного улучшения качества оказания стоматологической помощи на основе постоянной самооценки и обучения на протяжении всей жизни. | |
| ОК-3 | Коммуникативные навыки |
| Уметь общаться с пациентами, коллегами, с родственниками пациентов, представителями различных социальных слоев населения; владеть коммуникативными навыками в стоматологической практике с учетом психофизиологических особенностей взрослых, соблюдая принципы медицинской этики и деонтологии; уметь работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива, предлагать новые решения. | |
| ОК-4 | Организационно-управленческие компетенции: |
| Демонстрировать лидерские качества, которые улучшают работу команды, среду обучения и систему оказания медицинской помощи; реализовывать основные принципы менеджмента, маркетинга, медицинского аудита, медицинского страхования в профессиональной деятельности врача | |
| ПК-1 | Консультация пациентов |
| 1.1 Собрать анамнез заболевания, провести стоматологический осмотр пациента, оценить состояние пациентов, сделать клинические суждения и решения, дать объяснения и советы пациенту | |
| 1.2. Оценить соматический и стоматологический статус пациента, оформить медицинскую документацию, информировать пациента различного возраста или его законного представителя о проведении диагностических мероприятий в рамках медицинских услуг. | |
| 1.3 Объяснять показания, противопоказания, риски и диагностическую значимость методов исследования в стоматологической практике. | |
| 1.4 Провести пациент-центрированную клиническую оценку и составить план тактики ведения пациентов с целью консультации профильным специалистами или решения вопроса госпитализации по клиническим и эпидемиологическим показаниям. | |
| 1.5 Проводить экспертизу временной и стойкой утраты трудоспособности, медико-социальной экспертизы пациентам различного возраста с заболеваниями в рамках медицинских услуг | |
| ПК-2 | Оценка клинических признаков |
| Выявлять основные симптомы и синдромы стоматологических заболеваний, уметь проводить дифференциальную диагностику по ведущему синдрому, интерпретировать результаты обследования для выставления клинического диагноза с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем. | |
| ПК-3 | Оказание неотложной медицинской помощи |
| Оказать первичную и неотложную медицинскую помощь пациентам различного возраста при угрожающих жизни состояниях, а также населению в экстремальных условиях, эпидемиях и в очагах массового поражения | |
| ПК-4 | Лечение |
| Оказывать медицинскую помощь пациентам различного возраста со стоматологическими заболеваниями в рамках медицинских услуг согласно клиническим протоколам диагностики и лечения | |
|
ПК-5
| Снятие оттисков современными оттискными материалами |
| Определение центральной окклюззии | |
| Определение центрального соотношения челюстей | |
| Изучение моделей в параллелометре | |
| Снятие полных анатомических оттисков | |
| Снятие функциональных оттисков | |
| Проведение проб Гербста на верхнюю челюсть | |
| Проведение проб Гербста на нижнюю челюсть | |
| Припасовка каркаса бюгельного протеза | |
| Припасовка восковой конструкции частично-съёмного пластиночного протеза | |
| Припасовка восковой конструкции полного съёмного пластиночного протеза | |
| Припасовка восковой конструкции бюгельного протеза | |
| Наложение частично-съёмного пластиночного протеза | |
| Наложение полного съёмного пластиночного протеза | |
| Наложение бюгельного протеза | |
| Заполнение истории болезни пациента | |
| Измерение пульса и уровня артериального давления у пациентов различного возраста | |
| Оказание помощи при обмороке | |
| Оказание помощи при коллапсе | |
| Первая неотложная помощь при анафилактическом шоке | |
| Оказание помощи при гипертоническом кризе | |
| Временная остановка наружного кровотечения | |
| Непрямой массаж сердца и ИВЛ методом «рот в рот» | |
| Непрямой массаж сердца и ИВЛ с помощью мешка Амбу | |
| Выполнение внутримышечных, внутривенных, внутрикожных, подкожных инъекций | |
| Наложение шины при травмах | |
| ПК-6 | Применение этических и правовых принципов |
| Осуществлять профессиональную деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну | |
| ПК - 7 | Оценка психологического и социального аспектов болезни пациента |
| Учитывать психологические и социальные факторы, влияющие на здоровье и качество жизни пациентов, оказывать психоэмоциональную поддержку пациентам различного возраста при различных состояниях и заболеваниях | |
| ПК-8 | Эффективное использование информации и информационных технологий |
| Использовать информационные и информационно-коммуникационные технологии в практической деятельности для анализа и мониторинга данных медицинской документации пациентов и улучшения качества предоставляемых медицинских услуг | |
| ПК-9 | Эффективное использование информации и информационных технологий |
| Использовать информационные и информационно-коммуникационные технологии в практической деятельности для анализа и мониторинга данных медицинской документации пациентов и улучшения качества предоставляемых медицинских услуг | |
| ПК-10 | Пропаганда здорового образа жизни |
| Проводить мероприятия по профилактике стоматологических заболеваний среди населения, диспансеризацию пациентов различного возраста, проводить санитарно-просветительную работу с населением. |
7. Перечень результатов обучения (РО)
| РО1 | Использует базовые знания для демонстрации профессиональных и научных навыков. |
| РО2 | Способен исследовать новые области посредством самостоятельного изучения в целях приобретения новых знаний |
| РО3 | Понимает проблемы базовой категории сложности в области охраны здоровья населения |
| РО4 | Использовует возможности быть информированным о новых открытиях и методах и уметь давать профессиональный совет по возможному ряду применений |
| РО5 | Выявляет цели, методы и средства стоматологического просвещения, особенности его проведения среди различных групп населения |
| РО6 | Умеет представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов, также как и для непрофессиональной аудитории. |
| РО7 | Умеет работать в междисциплинарной команде. |
| РО8 | Умеет работать с высокой степенью автономии, и даже принимать ответственность при планировании проектов и управлении структурами |
8. Пререквизиты: Основы ортопедической стоматологии, Профилактика стоматологических заболеваний, Пропедевтика ортопедической стоматологии.
9. Постреквизиты: Клиническая ортопедическая стоматология, Частный курс ортопедической стоматологиии, Ортопедическая стоматология.
10. Тематические планы
10.1 Тематический план лекций
| № | Темы лекций | Форма проведения | Часы |
| 1 компонент модуля: Съемное протезирование при частичном отсутствии зубов | |||
| 1 | Методы лечения частичного отсутствия зубов частичными пластиночными и бюгельными протезами. | Лекции обзорные и тематические, сопровождающиеся с демонстрацией мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами и использованием «обратной связи»- вопросы лектора, ответы студентов. | 2 |
| Всего часов: | 2 | ||
| 2 компонент модуля: Съемное протезирование при полном отсутствии зубов съемными протезами | |||
| 1 | Аспекты ортопедического лечения полного отсутствия зубов. | Лекции обзорные и тематические, сопровождающиеся с демонстрацией мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами и использованием «обратной связи»- вопросы лектора, ответы студентов. | 2 |
| Всего часов: | 2 | ||
| Итого: | 4 | ||
10.2 Тематический план практических занятий:
| № | Темы практических занятий | Основные вопросы темы | Форма проведения | Часы | |||
| 1 компонент модуля: Съемное протезирование при частичном отсутствии зубов | |||||||
| 1 | Частичные съемные пластиночные протезы. | 1. Клиника частичного отсутствия зубов . 2. Классификация дефектов зубных рядов по Кеннеди, Е.И Гаврилову. 3. Показания и противопоказания к лечению частичными съемными пластиночными протезами. 4. Конструкционные элементы, назначение, их характеристика. 5. Клинико-лабораторные этапы протезирования частичными съемными протезами. 6. Границы базиса частичного съемного пластиночного протеза верхней и нижней челюсти. 7. Составные элементы проволочного кламмера, характеристика I, II, III, IV квадрантов. 8. Действие проволочного кламмера на периодонт опорного зуба при вертикальной и горизонтальной нагрузке на седловидную часть. 9. Кламмерная фиксация частичных съемных протезов. Линейное, плоскостное, точечное крепление кламмеров. 10. Оттискные ложки, виды, методика подбора. 11. Методика снятия оттисков для изготовления частичного пластиночного протеза. 12. Профилактика осложнений на этапе снятия оттисков. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 2 | Определение и фиксация центральной окклюзии. | 1. Понятие относительный физиологический покой нижней челюсти, его значение. 2. Понятие о пропорциональности трех третей лица. 3. МОПП (межокклюзионный промежуток покоя), величина МОПП в зависимости от положения головы. 4. Межальвеолярная высота, ее изменение в зависимости от атрофии альвеолярного отростка, грубого удаления зубов и вакантной гипертрофии. 5. Взаимоотношение между зубными рядами. Признаки смыкания, относящие ко всем зубам. 6. Признаки смыкания, относящие к передним зубам и жевательным зубам в щечно-небном направлении при различных видах окклюзии. 7. Определение центральной окклюзии при наличии зубов-антагонистов с помощью прикусных шаблонов. 8. Определение центральной окклюзии при наличии зубов-антагонистов с помощью оттисков в прикусе. 9. Определение центральной окклюзии при наличии зубов-антагонистов с помощью полиэфирной массы 3М ESPE Registrado, Occlufast. 10. Фиксация центральной окклюзии при наличии и отсутствии зубов-антагонистов. 11. Ошибки при определении центральной окклюзии (при наличии зубов-антагонистов), выявляемые в момент фиксации, их исправление. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 3 | Проверка конструкции частичного пластиночного протеза. Наложение протеза. | 1. Оценка технологических и клинических критериев качества восковой конструкции частичного пластиночного протеза. 2. Оценка постановки искусственных зубов соответственно типу лица и возраста и кламмерной системы. 3. Методика исправления ошибок определения центрального соотношения (перекрестного и открытого прикусов на восковых конструкциях). 4.Анатомо-физиологический метод контроля определения высоты нижней трети лица. 4. Методика исправления понижения высоты нижней трети лица. 5. Методика исправления повышения высоты нижней трети лица. 7. Методика проведения разговорной пробы. 8. Припасовка, наложение, сдача частичного пластиночного протеза. 9. Рекомендации пациенту по уходу за частичными пластиночными протезами. 10. Меры профилактики ближайших и отдаленных осложнений при протезировании частичными съемными пластиночными протезами. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 4 | Показания к лечению бюгельными протезами, конструкционные элементы, назначение, их расположение по отношению к тканям протезного ложа. | 1. Показания и противопоказания к лечению дефектов зубного ряда бюгельными протезами. 2. Особенности обследования стоматологического пациента при протезировании бюгельными протезами. 3. Базисы бюгельных протезов, их характеристика, границы и виды в зависимости от материала. Требования, предъявляемые к базисам. 4. Соединение базиса бюгельного протеза - жесткое (стабильное); пружинящее (полулабильное); шарнирное (лабильное). 5. Выбор способа соединения кламмеров бюгельного протеза с седлами. 6. Каркас бюгельного протеза. 7. Особенности планирования конструкции бюгельного протеза. 8. Расположение дуги протеза на верхней и нижней челюсти. 9. Расположение седел бюгельного протеза. 10. Проблема концевого седла. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 5 | Особенности клинико-лабораторных этапов изготовления бюгельного протеза. | 1. Первый клинический этап изготовления бюгельного протеза. Методика получения полного анатомического оттиска в бюгельном протезировании, критерии качества. 2. Оттискные массы, используемые при протезировании бюгельным протезом. 3. Первый лабораторный этап, требования к моделям, их разновидности. 4. Второй клинический этап: определение центральной окклюзии и паралеллометрия. 5. Второй лабораторный этап: подготовка модели к дублированию, дублирование, моделировка каркаса, установка литниковой системы, формовка в опоку, литье. 6. Третий клинический этап: проверка каркаса на модели и в полости рта. 7. Третий лабораторный этап: моделировка воскового базиса, подбор и постановка зубов. 8. Четвертый клинический этап припасовка восковой конструкции бюгельного протеза на модели и в полости рта 9. Четвертый лабоораторный этап замена воскового базиса на пластмассу. 10. Показания к изготовлению бюгельного протеза с непрерывными кламмерами и дентоальвеолярными кламмерами. 11. Типы альвеолярного отростка по Эльбрихту и методика предупреждения сдвига седла.
| устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 6 | Кламмерная фиксация бюгельного протеза. Виды кламмеров. Конструирование протеза. | 1. Показания к выбору опорных зубов для кламмерной фиксаций. Выбор опорных зубов для кламмерной фиксации бюгельного протеза. 2. Составные элементы опорно-удерживающего кламмера и плеча (ретенционная, стабилизирующая). 3. Планирование расположения стабилизирующей и удерживающей частей опорно-удерживающих кламмеров. 4. Окклюзионные накладки, их виды. 5. Схема распределения жевательной нагрузки на опорный зуб при различном положении окклюзионных накладок (по Osborne). 6. Система кламмеров НЕЯ. Характеристика и показания к применению. 7. Поднутрения, их значение при конструировании базиса протеза и его припасовки. 8. Кламмер Бонвиля, Свенсона, амбразурный кламмер, 9. Антиопрокидывающие элементы (кипмайдеры) 10. Аттачмены. Характеристика. Назначение. 11. Фиксация и стабилизация опирающегося протеза. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | ||||
| 7 | Параллелометрия. Припасовка каркаса бюгельного протеза. | 1. Диагностические модели челюстей, методика изготовления, их назначение. 2. Назначение, устройство параллелометра. 3. Изменение положения межевой линии. 4. Пути введения и снятия протеза. 5. Измерение глубины удерживающей (ретенционной) зоны. 6.Произвольный метод проведения параллелометрии. 7. Метод выявления среднего наклона длинных осей опорных зубов параллелометрии. 8. Метод выбора в параллелометрии. 9. Методика устранения недостатков посредством коррекции частей каркаса. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 8 | Определение и фиксация центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов. | 1.Функционально - ориентированные группы зубов, их значение при определении центральной окклюзии. 2. Перечислите этапы определения и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов в двух- или одной функционально ориентированной группе зубов. 3. Технологические критерии качества восковых базисов с окклюзионными валиками. 4. Нанесение клинических ориентиров на окклюзионные валики для постановки зубов. 5. Лицевая дуга. 6. Клинический компьютерный мониторинг окклюзии при помощи аппарата «T-scan».
| устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 9 | Проверка конструкции бюгельного протеза. Наложение бюгельного протеза. | 1. Проверка правильности постановки искусственных зубов в окклюдаторе. 2. Технологические критерии расположения дуги и седел по отношению к протезному ложу. 3. Технологические критерии расположения опорно-удерживающих кламмеров и накладок по отношению к зубам. 4. Проверка восковой конструкции бюгельного протеза в полости рта. 5. Методика устранения ошибок, возникших при определении (передней, боковой окклюзии с завышением или занижением прикуса. 6. Проверка правильности изготовления конструктивных элементов. 7. Ближайшие и отдаленные результаты протезирования бюгельными протезами.
| устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 10 | Рубежный контроль. | 2 | |||||
| Всего часов: | 38 | ||||||
| 2 компонент модуля: Съемное протезирование при полном отсутствии зубов | |||||||
| 1 | Анатомо-топографические особенности строения беззубых челюстей, клиника, диагностика. | 1. Анатомо-топографическое строение беззубых челюстей и слизистой полости рта. 2. Особенности строения мягких тканей твердого неба, влияющие на фиксацию протеза. 3. Топографические особенности строения беззубой нижней челюсти. 4. Топография прикрепления уздечек и мышц к телу нижней челюсти. 5. Старческая прогения. Клиника и диагностика полного отсутствия зубов. 6. Характеристика протезного ложа беззубой верхней челюсти. 7. Характеристика протезного ложа беззубой нижней челюсти. Анатомические особенности подъязычного пространства. 8. Классификация слизистой полости рта по Суппле. 9. Классификация беззубых челюстей (по Оксману, Шредеру, Келлеру). 10. Схема буферных зон по Гаврилову Е.И., и их значение при протезировании. 11. Методика снятия оттисков в зависимости от степени податливости слизистой. 12. Клинико-лабораторные этапы изготовления полных съемных протезов. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 2 | Способы фиксации и стабилизации полного съемного протеза.. | 1. Психологическая подготовка пациента. 2. Подготовка полости рта к протезированию (гиперплазия слизистой оболочки, иссечение подвижной слизистой оболочки альвеолярного отростка, углубление преддверия полости рта, устранение тяжей и рубцов слизистой, торус и экзостозы). 3. Анатомические ориентиры при полном отсутствии зубов, влияющие на фиксацию и стабилизацию полных съемных протезов. 4. Физический метод фиксации полных съемных протезов. 5. Механический метод фиксации полных съемных протезов. 6. Биомеханический и биофизический принципы фиксации полного съемного протеза 7. Фиксация и стабилизация полных съемных пластиночных протезов. 8. Факторы, влияющие на стабилизацию полного съемного протеза. 9. Зоны постоянной и временной опоры. 10. Обоснование использования факторов, обеспечивающих фиксацию протезов на беззубых челюстях. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 3 | Классификация оттисков. Методика получения оттисков при полном съемном протезировании. | 1.Податливость и восприятие нагрузки слизистой оболочкой протезного ложа. 2.Классификация оттисков, применяемых в ортопедической стоматологии по Гаврилову Е.И. 3. Оттискные материалы, используемые на первом и втором клинических этапах 4.Оттискные ложки, их виды. 5.Методика получения анатомического оттиска. 6.Методика припасовки индивидуальной ложки с учетом проб Гербста на верхнюю челюсть. 7.Припасовка индивидуальной ложки с учетом проб Гербста на нижней челюсти. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 4 | Функциональные оттиски. | 1. Функциональные оттиски. 2. Компрессионные оттиски. 3. Разгружающие оттиски. 4. Дифференцированные оттиски. 5.Методика снятия функционального оттиска с верхней челюсти. 6.Методика снятия функционального оттиска с нижней челюсти. 7. Способы получения функциональных оттисков с применением ложек-базисов с прикусными валиками. 8. Методика одновременного получения оттисков с обеих беззубых челюстей. 9. Оттискные ложки SR-Ивотрей, SI-PLAST TRAYS 10. Методика окантовки индивидуальных ложек. | устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 5 | Определение центрального соотношения челюстей. | 1. Анатомические, функциональные и клинические признаки центрального соотношения челюстей. 2. Понятие относительный физиологический покой нижней челюсти, его значение. 3. Окклюзионная (или протетическая, жевательная) плоскость, кривая Шпее и Уилсона, франкфуртская горизонталь и камперовская плоскость. 4. Проверка правильности конструирования восковых базисов с окклюзионными валиками. Оценка качества восковых базисов. 5. Подготовка прикусных валиков и формирование губной поверхности и толщины верхнего валика. 6. Подготовка прикусных валиков и формирование окклюзионной плоскости на прикусном шаблоне в переднем отделе (параллельно зрачковой линии). 7. Подготовка прикусных валиков и формирование окклюзионной плоскости на прикусном шаблоне в боковом отделе (параллельно носоушной линии). Использование аппарата Найша и Ларина. 8. Классификация методов определения высоты нижнего отдела лица. | Устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 6 | Методы фиксации центрального соотношения челюстей. Понятие о стабильности протезов | 1. Антропометрический метод определения высоты нижней трети лица. 2. Анатомо-физиологический метод. 3. Функционально-физиологический метод. 4. ТЕНС-методика определения центрального соотношения челюстей 5. Определение высоты нижней трети лица циркулем «золотого» сечения, и по методу Водсворта- Уайта. 6. Фиксация центрального соотношения челюстей. 7. Лицевая дуга. 8. Расположение верхней и нижней челюстей в пространстве артикулятора с помощью лицевой дуги. 9. Компоненты жевательной системы и их функциональное взаимодействие 10. Биомеханика движений нижней челюсти. 11. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти. Универсальные и упрощенные артикуляторы. |
| 4 | |||
| 7 | Конструирование искусственных зубных рядов | 1. Искусственные зубы. Триада Нельсона. 2. Ориентировочные линии для постановки шести верхних передних зубов. 3. Подбор и определение ширины и высоты верхних жевательных зубов. 4. Подбор жевательных искусственных (анатомических, полуанатомических, неанатомических) зубов. 5. Анализ модели для правильной постановки искусственных зубов. 6. Постановка зубов по стеклу. 7. Постановка зубов с использованием стабильных анатомических ориентиров (резцовый сосочек, вертикальная фронтальная дуга, точка i, передние небные складки) 8. Определение щечно-язычного положения зубов нижней челюсти с помощью линии Паунда. 9. Формирование кривой Шпее относительно линии, проведенной от вершины бугра клыка до середины ретромолярного треугольника. 10.Постановка зубов по сферическим окклюзионным поверхностям. |
| 4 | |||
| 8 | Проверка конструкции полного съемного протеза. | 1. Оценка технических критериев качества восковой конструкции полного съемного протеза. 2. Оценка клинических критериев качества восковой конструкции полного съемного протеза. 3. Взаимосвязь лицевых признаков, типов прикуса и формы лица (профиля). 4. Проверка положения центральных резцов и клыков по отношению к резцовому сосочку. 5. Методика исправления понижения высоты нижней трети лица. 6. Методика исправления повышения высоты нижней трети лица. 7. Методика проведения разговорной пробы. 8. Методика исправления ошибок определения центрального соотношения (открытый и перекрестный прикус). 9. Меры профилактики ближайших и отдаленных осложнений при протезировании полного съемного протеза.
| устный опрос, обратная связь со студентами, дискуссии, работа в малых группах и презентации, решение тестовых заданий, деловые игры, клинический прием пациентов с разбором. | 4 | |||
| 9 | Наложение полного съемного протеза, критерии качества. Советы больному. Адаптация больного к протезу.
| 1. Оценка технологических критериев качества полного съемного протеза. 2. Методика проверки плотности смыкания зубов, коррекция. 3. Методика проверки фиксации протезов (пробы). Наставления и рекомендации пациента к адаптации полным съемным протезам. 4. Фазы адаптации пациента к съемным протезам по Курляндскому В.Ю. 5. Сроки пользования сьемными протезами. Правила ухода за сьемными протезами. 6. Методы, обеспечивающие приспособление протеза к тканям протезного ложа (выявление зон повышенного давления, избирательное пришлифовывание). 7. Методика клинической и лабораторной перебазировки протезов, ее цели. 8. Меры профилактики ошибок при протезировании полными съемными пластиночными протезами. 9. Ближайшие и отдаленные результаты протезирования полными съемными протезами. |
| 4 | |||
| 10 | Рубежный контроль. |
| 2 | ||||
| Всего часов: | 38 | ||||||
| Итого: |
| 76 | |||||
10.3 Тематический план самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя (СРОП)
| № | Темы СРОП | Форма проведения | Часы |
| 1 компонент модуля: Съемное протезирование при частичном отсутствии зубов | |||
| 1 | Диагностировать дефекты зубных рядов и выбрать конструкцию частичного съемного протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 2 | Определить центральную окклюзию при наличии антагонирующих пар зубов. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 3 | Припасовать восковую конструкцию частичного съемного пластиночного протеза | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 4 | Обследовать стоматологического пациента при протезировании бюгельными протезами. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 5 | Снять анатомический оттиск при изготовлении бюгельного протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 6 | Описать этапы определения центральной окклюзии. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 7 | Нарисовать и охарактеризовать каждый элемент опорно-удерживающего кламмера системы НЕЯ. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 8 | Проводить припасовку каркаса бюгельного протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 9 | Устранить имеющиеся препятствия при наложении готового бюгельного протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 10 | Рубежный контроль | 2 | |
| Всего часов: | 20 | ||
| 2 компонент модуля: Съемное протезирование при полном отсутствии зубов | |||
| 1 | Проводить обследование пациента с полным отсутствием зубов. Заполнить амбулаторную карту стоматологического пациента. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 2 | Снять полные анатомические оттиски с верхней и нижней челюстей. Изготовить индивидуальные ложки из воска или полимера. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 3 | Припасовать индивидуальные ложки на верхнюю и нижнюю челюсти с применением проб Гербста. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 4 | Снять функциональный оттиск с верхней или нижней челюсти и оценить критерии их качества. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 5 | Определить центральное соотношение челюстей при нефиксированном прикусе. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 6 | Провести разговорные и фонетические пробы. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 7 | Подбор и постановка зубов по стеклу. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 8 | Провести этапы проверки конструкции протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 9 | Проведение коррекции съемного протеза. | работа с литературой, реферат/презентация/ индивидуальный проект | 2 |
| 10 | Рубежный контроль | 2 | |
| Всего часов: | 20 | ||
| Итого: | 40 | ||
10.4 Тематический план самостоятельной работы обучающихся (СРО)
| № | Темы СРО | Форма проведения | Часы |
| 1 компонент модуля: Съемное протезирование при частичном отсутствии зубов | |||
| 1 | Хирургическая, терапевтическая и специальная подготовка полости рта перед протезированием частичными съемными пластиночными протезами. | работа с литературой, реферат/презентация | 12 |
| 2 | Современные методы визуализации в ортопедической стоматологии. | работа с литературой, реферат/презентация | 12 |
| 3 | Современные методы изготовления бюгельного протеза на огнеупорной модели. | работа с литературой, реферат/презентация | |
| 4 | Телескопическое, замковое, суставное (шарнирное) крепление, балочная система в бюгельном протезировании. | работа с литературой, реферат/презентация | 12 |
| 5 | Доказательная медицина в ортопедической стоматологии. | работа с литературой, реферат/презентация | 12 |
| Всего часов: | 60 | ||
| 2 компонент модуля: Съемное протезирование при полном отсутствии зубов съемными протезами | |||
| 1 | Полные съемные протезы с двухслойным базисом. | работа с литературой, реферат/презентация | 10 |
| 2 | Методика изготовления съемных зубных протезов с базисом из полиуретана | работа с литературой, реферат/презентация | 10 |
| 3 | Сроки и особенности повторного протезирования пациентов, пользующихся съемными протезами | работа с литературой, реферат/презентация | 10 |
| 4 | Возможные ошибки на этапах изготовления полного съемного протеза, их устранение | работа с литературой, реферат/презентация | 10 |
| 5 | Перебазировка и починка пластиночных протезов. | работа с литературой, реферат/презентация | 8 |
| Итоговый контроль | 12 | ||
| Всего часов: | 60 | ||
| Итого: | 120 | ||
11. Критерии оценивания знаний: указать как будет производиться оценивание, одна суммативная оценка за раздел или рубежный контроль. Суммативная оценка: аудиторные занятия, СРОП, СРО. Критерии оценивания каждого из этапов рубежного контроля.
Оценка проводится за раздел (блок).
Формативная оценка. Это конструктивная обратная связь по итогам практического занятия; прямого наблюдения за навыками обучающегося, работа в малой группе; решение ситуационных задач, рефлексивный обзор пройденного материала; интервью; анкетирование и т.д.
Суммативная оценка (или рубежный контроль) – общая оценка за раздел, включающий: контроль освоения тем раздела в виде: устного опроса по билетам, решение ситуационных задач, тестирование, СРО. Вопросы СРО включены в вопросы устного опроса, ситуационные задачи и тесты. Всего 100 баллов; из них: УО-50 баллов; РСЗ-30 баллов; Т-20 баллов; где, УО - устный опрос по билетам; РСЗ- решение ситуационной задачи; Т – тестирование, СРО- самостоятельная работа обучающегося. Суммативная оценка выставляется в электронный журнал.