Оценочный лист обсуждения клинического случая( CbD )
|
№ |
Критерии (оценивается по бальной системе) | 14 баллов | 12 баллов | 10 баллов | 7 баллов | 4 балла |
| отлично | выше среднего | приемлемый | требует исправления | неприемлемо | ||
| 1 | Базовые теоретические знания фундаментальных дисциплин | Полное усвоение программного материалаПроявил оригинальное мышление. Самостоятельно использовал дополнительную литературу. | Проявил стандартное мышление с полным усвоением программно го материала. | Усвоение материала с непринципиальными неточностями в ответах. | Усвоение основных положений Понимание своих ошибок и готовность их исправить | Принципиальные ошибки Постоянно путается в ответах, не проработал основную литературу |
| 2 | Знание этиологии, патогенеза | |||||
| 3 | Знание клинических проявлений | |||||
| 4 | Интерпретация данных обследования | |||||
| 5 | Дифференциальный диагноз, выбор тактики обследования с пониманием информативности и достоверности тестов | |||||
| 6 | Выбор тактики лечения с пониманием механизма действия препаратов | |||||
| 7 | Тактика ведения пациента: осложнения, прогноз, исходы |
Оценочный лист эссе
| 10 баллов | 8 баллов | 6 баллов | 4 баллов | ||
| 1 | Сосредоточенность на проблеме | Организованный сосредоточенный, выделяет все относящиеся к основной выявленной проблеме вопросы с пониманием конкретной клиничеcкой ситуации | Организованный, сосредоточенный, выделяет все относящиеся к основной выявленной проблеме вопросы, но нет понимания конкретной клиничеcкой ситуации | Несосредоточенный, Отвлечение на не относящиеся к основной выявленной проблеме вопросы | Неточный, упускает главное, несоответствующие данные. |
| 2 | Информативность, эффективность презентации | Полностью донесена вся необходимая информация по теме в свободной, последовательной, логичной манере Адекватно выбрана форма продукта | Донесена вся необходимая информация в логичной манере, но с мелкими неточностями | Вся необходимая информация по теме изложена хаотично, с негрубыми ошибками | Не отражена важная информация по теме, грубые ошибки |
| 3 | Достоверность | Материал выбран на основании достоверно установленных фактов. Проявление понимания по уровню или качеству доказательств | Некоторые выводы и заключения сформулированы на основании допущений или некорректных фактов. Нет полного понимания уровня или качества доказательств | Не достаточное понимание проблемы, некоторые выводы и заключения основаны на неполных и не доказанных данных – использованы сомнительные ресурсы | Выводы и заключения не обоснованы или неправильный |
| 4 | Логичность и последовательность | Изложение логично и последовательно, имеет внутреннее единство, положения в продукте вытекают один из другого и логично взаимосвязаны между собой | Имеет внутреннее единство, положения продукта вытекает один из другого , но есть неточности | Нет последовательности и логичности в изложении, но удается отследить основную идею | Перескакивает с одного на другое, трудно уловить основную идею |
| 5 | Анализ литературы | Литературные данные представлены в логичной взаимосвязи, демонстрируют глубокую проработку основных и дополнительных информационных ресурсов | Литературные данные демонстрируют проработку основной литературы | Литературные данные не всегда к месту, не поддерживают логичность и доказательность изложений | Непоследовательность и хаотичность в изложении данных, противоречивость Нет знаний по основному учебнику |
| 6 | Практическая значимость | Высокая | Значимо | Не достаточно | Не приемлемо |
| 7 | Ориентированность на интересы пациента | Высокая | Ориентированы | Не достаточно | Не приемлемо |
| 8 | Применимость в будущей практике | Высокая | Применимо | Не достаточно | Не приемлемо |
| 9 | Наглядность презентации, качество доклада (оценка докладчика) | Корректно, к месту использованы все возможности Power Point или других е-гаджетов, свободное владение материалом, уверенная манера изложения | Перегружена или недостаточно используются наглядные материалы, неполное владение материалом | Наглядные материалы не информативны не уверенно докладывает | Не владеет материалом, не умеет его изложить |
| бонус | Английский язык | Продукт полностью сдан на английском языке (проверяет зав. кафедрой) + 10-20 баллов в зависимости от качества | Продукт подготовлен на английском, сдан на рус/каз + 5-10 баллов в зависимости от качества | При подготовке продукта использованы аглоязычные источники + 2-5 баллов в зависимости от качества | |
| бонус | Тайм-менеджмент* | Продукт сдан раньше срока набавляется 10 баллов | Продукт сдан вовремя – баллы не набавляются | Отсрочка сдачи, не влияющая на качество Минус 2 балла | Сдан с опозданием Минус 10 баллов |
| Бонус | Рейтинг** Обязательно объяснить за что присуждается данный бонус | Дополнительные баллы (до 10 баллов) | Выдающаяся работа, например: Лучшая работа в группе Творческий подход Инновационный подход к выполнению задания По предложению группы | ||
| *Срок - определяется преподавателем, как правило – день рубежного контроля ** таким образом, максимально можно получить 90 баллов, чтобы получить выше 90 – нужно показать результат выше ожидаемого | |||||
Оценочный лист тестирования
Решение тестовых заданий MCQ – 20 тестов
За 1 правильный ответ- 5 баллов
Шаблон оформления медицинской истории болезни, дневника курации по ссылке
http://vnutrennie-bolezni1.blogspot.com/p/blog-page_22.html