ГПОУ Донецкий базовый медицинский колледж

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Министерство здравоохранения Донецкой Народной Республики

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

ГПОУ Донецкий базовый медицинский колледж

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ

«Методика проведения диспансеризации»

ПМ 01 МДК 01.03 Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи

Курс: ІI

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Время: 2 часа

Донецк 2016

Организация-разработчик:

Донецкий базовый медицинский колледж

Разработчик:

Белецкая В.В. – преподаватель высшей квалификационной категории дисциплины «Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи» ДБМК

Обсуждено и утверждено на заседании методической комиссии профессиональной и практической подготовки основ сестринского дела

Протокол № _______от _________________2016 г.

Председатель цикловой комиссии ___________________Паниева Н.П.

1. Мотивация изучения темы:

В настоящее время уделяется большое внимание оказанию медицинской помощи населению в амбулаторных условиях. Реформа здравоохранения предполагает его реструктуризацию с усилением амбулаторно-поликлинического звена, а также развитие службы общей врачебной и сестринской практики.

Диспансеризация населения предусматривает систему охраны здоровья населения, заключающуюся в активном наблюдении за здоровьем разных его контингентов с учетом условий их труда и быта, обеспечении их правильного физического развития, предупреждении заболеваний путем проведения соответствующих социальных, санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий.

Поскольку диспансеризация вносит изменения в характер и организационные формы здравоохранения, сформулированы основные понятия диспансерной системы здравоохранения. Основу диспансерной системы здравоохранения составляют постоянное динамическое наблюдение за состоянием здоровья населения, активное выявление заболеваний на ранней стадии и своевременное проведение лечебно-оздоровительных мероприятий во всех типах лечебных учреждений, а также реализация комплекса социально-экономических, медицинских и технических мер, направленных на улучшение состояния окружающей среды, условий труда и быта.

Знание данной темы необходимо каждому медицинскому работнику, поскольку они должны владеть методами диспансеризации.

2. Цели занятия:

Учебные цели:

Закрепить знания о первичной диспансеризации. Обеспечить формирование системы знаний у студентов по теме «Методика проведения диспансеризации». Отражать новые, еще не получившие освещения, знания. Расширить сферу знаний студентов по теме, а именно:

· о методике проведения мероприятий диспансерного наблюдения:

· об оценке качества и эффективности диспансеризации;

· о критерии эффективности диспансеризации: для здоровых; для лиц, перенесших острое заболевание; для пациентов с хроническими заболеваниями.

· об учете лиц, находящихся под диспансерным наблюдением.

· о документировании диспансерного наблюдения.

· об особенностях организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками.

Способствовать формированию соответствующих ПК (1.1 – 2.1) и ОК (1 - 8)

Воспитательные цели:

· Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию;

· Формировать профессиональный кругозор и общую культуру;

· Добиваться осознанности в правильном выборе профессии;

· Акцентировать внимание студентов на необходимости соблюдения правил этики и деонтологии в сестринском процессе при боли;

· Воспитывать альтруизм, гуманное отношение к пациентам, чувство ответственности за результаты своей работы.

· Воспитание у студентов наиболее важных личностно-профессиональных качеств медицинского работника:

· Умение осознавать ответственность за жизнь пациента;

· Умение анализировать свое поведение;

· Воспитание умения работать по стандартам, алгоритмам.

· Формирование чувства ответственности за своевременное и качественное проведение мероприятий по профилактике ВБИ.

· Подчеркнуть значение санитарно-противоэпидемического режима отделения для профилактики внутрибольничной инфекции.

· Расширить кругозор, обогатить эрудицию студентов, поддерживать интерес к изучаемому предмету.

Развивающие цели:

· Способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;

· Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.

3. Интеграционные связи (внутри- и межмодульные, внутридисциплинарные, связь с другими учебными дисциплинами):

4. Оснащение:

Учебно-наглядные, натуральные пособия, раздаточный материал: таблицы, схемы.

5. Этапы занятия:

6. Список литературы:

Основная:

1. Медик В. А., Юрьев В. К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Ч. 2. Организация медицинской помощи. - М.: Медицина, 2003. - 456 с.

2. Избранные лекции по семейной медицине / Под ред. О. Ю. Кузнецовой. - СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2008. - 736 с.

Дополнительные источники:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ.

2. «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» // www.rg.ru

3. Приказ Минздравсоцразвития России от 15.05.2012 № 543н «Об утверждении Положения об организации оказания первичной медико-санитарной помощи взрослому населению» (зарегистрировано в Минюсте России 27.06.2012 № 24726).

4. Приказ Минздрава № 1011 м от 06.12.2012 «Об утверждении порядка проведения профилактического медицинского осмотра» // www.gnicpm.ru

7. Ход занятия

Приложение №1