Информационное, программное, организационно – методическое оснащение воспитательной деятельности в образовательной организации в соответствии с современными требованиями
Ладилова Надежда Владимировна
заместитель директора по ВР
МАОУ «Байкаловская СОШ»
e - mail : ladilova _1973@ mail . ru
с. Байкалово
Успех жизненной и профессиональной карьеры человека во многом определяется его умением жить с людьми и среди людей, которые порой принадлежат другой культуре, исповедуют разные религии, ориентируются на иные ценности.
Управление системой социализации призвано:
- обеспечивать участие в нем всех субъектов образовательной деятельности;
- вести мониторинг системы работы школы в процессе реализации системы, а именно проводить психолого – педагогический анализ содержания, технологий, методов деятельности;
- владеть умением организовывать проектировочную и прогностическую деятельность.
Семья - это тоже разновозрастный, но постоянный коллектив, членом которого ребенок становится с первых дней своего существования и влияние которого он испытывает многие годы, если не всю последующую жизнь.
Основным направлением в деятельности заместителя директора по учебно – воспитательной становится обеспечение требований ФГОС, организационное, методическое, диагностическое обеспечение образовательной деятельности.
Фактически основу внеурочной культурно-творческой деятельности составляет способность школы планировать и осуществлять осознанное включение детей и подростков в коллективно-полезное дело, вызывать их отклик и инициативу, развивать у них позитивное преобразовательно-организационное отношение к делу.
Современный классный руководитель в совершенстве прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.
Задачей педагога является объединение разных по уровню развития, интересам, способностям детей в коллектив, в котором свободное развитие каждого является условием социализации.
Музей как социокультурный институт объективно способен сыграть конструктивную роль в этих процессах, так как может существенно способствовать формированию культуры личности на пути ее становления.
Именно через социальное партнерство есть возможность реализации идей по организации образовательных, культурных, спортивных и научных практик.
Важнейшими факторами социализации ребенка, являющиеся мощнейшим инструментом, позволяющим эффективно решать сложные педагогические задачи, являются детское общественное объединение, кружки и секции.
Наблюдения показывают, что дети, которым предоставлена возможность принимать самостоятельные решения в пределах соответствующих задач, высказывать свое мнение и использовать свой собственный опыт, совершенно спокойно и уверенно находят себя в социуме, в будущем достойно определяются в жизни, обустраивают свою семью.