«Воспитатель-благородная профессия!»
Задумывались ли вы над тем, как важно найти ту работу, от которой вы сможете получать удовольствие? Как важно в жизни, найти свое призвание в профессиональном мире, бежать с радостью на работу, изучать необходимую информацию, внедрять новые технологии, инновации и многое другое, а самое главное, быть полезным другим людям. Мечта! Мечта, которая может стать реальностью.
В мире достаточно много различных профессий и специальностей, которые, на мой взгляд, являются особо важными. Если быть точной, я считаю, что абсолютно все профессии нужны, важны и имеют свое значение в различных профилях деятельности человека.
Пожалуй, одна из самых важных профессий – это профессия педагога, воспитателя. Она была и будет всегда… и в античности, и в современное время. Думаю, что каждый житель нашей страны, нашего земного шара знает, что быть педагогическим работником – это настоящее призвание. Мало иметь диплом, проходить курсы повышения квалификации, иметь знания и опыт, важно любить детей, принимать и понимать их, и, конечно, нужно любить свое дело.
Исторически сложилось так, что воспитатель, а раньше гувернер и гувернантка, считались представителем благородной профессии и это неспроста. Кто как не он даст необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком. Однако я считаю, что воспитатель – это не профессия, это определенная миссия, это особое сочетание ума и души, ведь воспитатель – это не только про обучение и воспитание, это и про самоотдачу.
Многие люди, которые приходят в систему образования – это те, кто действительно осознанно делают свой выбор, те кто хочет помогать нашей стране, в воспитании и обучении будущего поколения, однако, проходит год, два, три и педагогический работник может столкнуться с профессиональным выгоранием. Человек может перестать испытывать удовольствие от работы. Ему могут стать неинтересны успехи воспитанников, а в его состоянии будут заметны раздражения, расстройства. Вместо былого подъёма настроения и энтузиазма приходит чувство бессилия и усталости. Появляется чувство бессмысленной работы. Я уверена, что многие узнают себя в этих строках. Такое состояние действительно может быть в данной профессии.
Необходимо отметить, что работа педагога отличается напряженностью психоэмоционального состояния и относится к тем специальностям, которые наиболее подвержены влиянию эмоционального выгорания. В настоящее время современный воспитатель должен решать много задач, которые требуют от него определенных педагогических усилий. Освоение новых форм, методов преподавания, их внедрение в быстроразвивающемся мире в состоянии сделать только тот, педагог, который творчески развит и компетентен, активно развивается в своей профессиональной деятельности, а самое главное – понимает, что ему доверяют самое дорогое – наших детей, наше будущее.
Как ни странно, но от психологического состояния воспитателя зависит и состояние его воспитанников. Поэтому можно сказать так: «Выгорать нельзя, любить!». Конечно, быть воспитателем нелегко. Необходимо терпение, ум, любовь и уважение, умение увидеть и почувствовать каждого ребёнка. Воспитатель должен принимать всех своих воспитанников, не зависимо от того, может кто-то из них выполнить поставленную задачу или нет. В детском саду дети проводят больше всего времени, воспитатель с ними находится почти весь день и занимается их образованием и воспитанием. Для детей воспитатель – это наставник, это пример для подражания. А для того, чтобы он мог это делать, ему необходимо самосовершенствоваться в этих и в других направлениях и применять на практике, изученные им техники, приемы и технологии. Если педагогу нравится его работа, то он должен этим заниматься.
Хорошо образованный и компетентный воспитатель может провести ребенка в мир прекрасного и удивительного. Для этого ему необходимо искать эффективные средства активизации образовательного процесса, творчески с фантазией подходить к выбору и расположению материала, поиску новых методов работы. Нужно делать так, чтобы от процесса обучения удовольствие получали все: и педагогический работник, и дети. Поэтому необходимо делать так, чтобы в образовательном процессе детям было интересно, а это значит использование разнообразных занятий, игр. Под влиянием интереса активизируется восприятие, мышление, память, воображение, растёт активность, формируется положительный эмоциональный фон.
Хочется отметить, что как бы не любили педагогические работники свою работу, им необходимо научится расслабляться и использовать различные техники релаксации, саморегуляции для профилактики стрессов и выгорания. Нужно уметь наслаждать как рабочими буднями, так и выходными днями, с пользой проводить свободное время, думать только о хорошем, работать от души и ждать лучшего впереди! И тогда работа будет в удовольствие.
Какие-то профессии исчезают, какие-то перестают быть модными и востребованными, но профессия воспитателя была, есть и будет всегда, ведь каждый человек нуждается в знаниях, в опыте, в мудрости.
| ЖИВОЕ СЛОВО 2022 |
69. Брылеева Юлия Вячеславовна, учитель истории и обществознания, МБОУ СШ № 31
Прекрасное чувство вдохновения!
Такое состояние, когда ты испытываешь огромный подъем сил и энергии, готов творить, созидать, и даже самые смелые идеи готов с легкостью и большим желанием воплощать в жизнь!
Сколько раз в жизни вдохновленное состояние помогало решать самые сложные задачи, работать дни и ночи напролет, выполняя огромный объем работы, а самое главное – получать искреннюю радость и удовольствие от процесса и результата. И как важно поддерживать вдохновленное состояние всегда!
С ранних лет меня вдохновляли люди, с активной жизненной позицией, подающие верный пример, а главное неравнодушные к своему коллективу. И какова же была моя радость, когда придя в школу, я увидела ярких, талантливых, творческих коллег, объединенных общими идеями, стремлением к комфортным условиям труда, высоким достижениям в спорте и творчестве, что обеспечивается деятельностью профсоюза. Возможность реализовать свои идеи в творчестве, раскрасив тем самым рабочие будни, порой как самый настоящий глоток воздуха, заряжающий на повседневную успешную трудовую деятельность.
И именно такой активный, профессиональный заряд я увидела в профсоюзной деятельности коллег, что в свою очередь мотивирует на активную деятельность на благо коллектива. Опыт, которым делятся председатели и члены первичных ячеек очень интересен, и является отличным ориентиром в деле организации защиты и помощи коллективу, его сплочению, а также адаптации молодых учителей, ступивших в педагогическую деятельность, созданию условий для профессионального роста молодых специалистов.
Помощь коллегам, каждый решенный вопрос – как лучшее подтверждение положительной оценки работы профсоюза. Ведь деятельность профсоюза это как приятные подарки и красивые поздравления, но что еще важнее опора, поддержка и защита, особенно в современных реалиях.
Поэтому от осознанного отношения каждого зависит успех всего коллектива!
А успех коллектива обязательно становится самым главным стимулом и причиной вдохновения на новые достижения!
Ведь где профсоюз – там защита,
Где защита – там развитие,
Где развитие – там реальные дела,
Где реальные дела – там творчество,
Где творчество и вдохновение – там друзья,
Где друзья – там и ты,
А где ты – там профсоюз!
Большая, дружная, сплоченная семья!
| ЖИВОЕ СЛОВО 2022 |
70. Румянцева Юлия Васильевна, учитель русского языка МБОУ лицей № 1
Учителем надо родиться
Профессия учителя считается одной из древнейших и благороднейших. Эта деятельность включает в себя все другие. Постигая в вузе секреты педагогики, мы узнаем мир профессий во всем его многообразии, ведь Учитель, Наставник – это и воспитатель, и артист, и психолог, и писатель, и художник, и творец, и многое другое.
Он не только строит отношения с детьми и подает пример, но играет каждый день новые роли, как скульптор лепит из маленьких детских душ взрослых самостоятельных людей, способных принимать решения и отвечать за каждый свой поступок. Он пишет судьбы будущих поколений. Подобно лоцману, проводит по сложным жизненным маршрутам.
Итак, зачем же я учитель?
Многие в детстве хотят стать учителями, совершенно не понимая, какая это сложная работа. И нет, дело не в том, что нужно грамотно объяснить материал, а в том, как заинтересовать ребёнка, будь это первоклассник или ученик девятого класса. Достаточно трудно весь урок держать на себе внимание, не позволяя отвлекаться, но ещё сложнее сделать так, чтобы дети не только слушали, но и понимали изучаемое, работали и отвечали на вопросы. По мнению М. Монтеня, французского философа, «чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому...».
На мой взгляд, учителем надо родиться. Это совершенно особые люди, имеющие возможность серьезно повлиять на личность и судьбу своих учеников, так как педагог обладает огромной властью над душой ребенка. Он, подобно Пигмалиону, помогает юному созданию стать настоящей личностью, а может и навсегда убить веру в себя. Лишь учителю подвластно развить способности и таланты своего ученика, подсказать ему дальнейшее направление в жизни, научить его любить учиться, постоянно стремиться к самосовершенствованию.
А современному учителю, чтобы быть интересным своим ученикам, нужно быть не просто образованным, а, как говорят современные подростки, «продвинутым». Надо быть во всеоружии: уметь пользоваться интернетом, быть с компьютером на «ты», знать ответы на все причудливые вопросы, которые могут прийти в умную голову ученика. Только так можно выдержать интеллектуальную схватку, в которой не может быть победителей и побежденных, потому что учитель и ученик – это лучшее содружество. Здесь рождаются новые знания, появляются новые мысли. А когда возникает что-то новое, тогда происходит движение вперед, прогресс. Недаром китайский мыслитель Конфуций писал: «Учитель и ученик растут вместе».
| ЖИВОЕ СЛОВО 2022 |
71. Лаврова Татьяна Викторовна, педагог-психолог МБДОУ № 78 «Ивушка»