Несколько слов о замечательных людях и времени
Прагматики утверждают, что нужно жить здесь и сейчас. В этом есть определенное рациональное зерно, но как много положительных эмоций вызывают воспоминания о студенческой жизни! Институт закончен давно –1984 год; но каждый год в первую субботу июля, я оставляю все дела, сажусь на поезд и еду в Брянск, чтобы увидеть родные лица однокурсников, обнять своих преподавателей, побродить по 5-му этажу, заглянуть в аудитории, в беседах вспомнить лекции, привычки любимых наставников, экзамены, полевые практики и снова стать на это время беспечным студентом. Приятно, что такая традиция есть почти у каждого выпуска нашего передового факультета, такие встречи объединяют все поколения выпускников.
Нам всем очень повезло, мы имели возможность получать знания от замечательных преподавателей, которые были преданы своему делу, к сожалению, многих уже нет с нами, но они всегда в нашей памяти. Несколько отдельных слов я хочу сказать о человеке, который мне наиболее близок своим участием, с ним связан мой первый опыт в исследовательской деятельности, первая курсовая, потом дипломная работа, у него я училась понимать и принимать своих учеников, оценивать их знания. Его лекции были наполнены не только теоретическим материалом, но и остроумными шутками. Экзамены по анатомии, физиологии мы сдавали с меньшим психологическим напряжением, нежели общественные науки, любимую химию. Он всегда шутил, что спрашивать будет только то, что мы знаем, ведь его задача – оценить знания!
Козлов Василий Антонович. Человек с доброй душой, безгранично любящий свою профессию, студентов, наполненный положительной внутренней энергией, никогда не теряющий чувство юмора, даже во время тяжелой болезни. Он всегда принимал активное участие в становлении своих учеников, его выпускники – единомышленники оставались на кафедре: Лалаев Виктор Иванович – проводил семинарские занятия, Литвин Федор Борисович, наш куратор (ныне – доктор биологических наук, профессор), и сейчас продолжает дело своего учителя.
Василий Анатольевич умел печь вкусные блины и угощать ими нас студентов; мог часами разговаривать на разные темы, всегда напоминая, что вниманием человека можно злоупотреблять только 15 минут, потом «разрядка» и продолжайте сложный разговор.
К сожалению, этого человека давно нет с нами, но я уверена, что все, кто хоть краешком судьбы соприкоснулся с ним, будут помнить его всю свою жизнь. Его имя останется навсегда в истории нашего института, теперь уже университета. Человек жив, пока жива память о нем.
Литвин Федор Борисович
1977 год выпуска
А ВСЕГО ЭТОГО МОГЛО И НЕ БЫТЬ…
Этапы самостоятельной жизни
Жизнь полна сюрпризов и неожиданностей. Она «подстерегает», ставит «подножки», «организует» встречи с прекрасными людьми, вселяет уверенность и надежды. Моя студенческая жизнь началась с некоторых «осечек».
Первая «осечка» на самостоятельном жизненном пути произошла во время вступительного экзамена по биологии. Поскольку обучался в украинской школе, разрешили экзамены держать на украинском языке. От волнения я начал рассказывать жизненный цикл покрытосеменных, тогда как в билете стоял вопрос по голосеменным. В комиссии была Васильева Раиса Максимовна, которая прекрасно знала украинский язык. Р.М. мгновенно поправила, в итоге получил оценку «отлично». По химии получил «отлично», а по физике «хорошо». Невнятно объяснил «видцентрову» и «доцентрову» силы. Вместо сочинения писал «пересказ». Получил «хорошо», но лучше бы писал сочинение.
Итак, я студент биолого-химического факультета Новозыбковского педагогического института. Но тут же случается вторая осечка-трагедия в самостоятельной жизни. В начале первого курса (30 сентября) умирает отец. Мать остается с двумя сыновьями (8 лет и 14 лет). Решаю оставить учебу и уехать работать в деревню. После колхоза пришел к декану Любарскому Георгию Николаевичу, долго беседовали. В итоге в приказном порядке оставил учиться. Спустя годы, не устаю говорить огромное спасибо Г.Н. за мудрость и отеческое понимание.
В это же время начинается длинная цепочка знакомств с однокурсниками, старшекурсниками, студентами других факультетов (спортивные секции, соревнования, стройотряды). Но незабываемые первые встречи с преподавателями, каждый из которых был и остается поныне глубоко эрудированным ученым. Но каждый из них был персонифицированной Личностью и, наряду, с эрудицией и профессионализмом, имел свои «изюминки». Например, Алексей Данилович Булохов любил студенческие песни (особенно на полевых практиках). На занятиях он был «цветочный» бог, а при организации трудовых дел, по-деревенски прост и доступен. Серохов Владислав Дмитриевич вселял «страх» своей физхимией и снимал его же неподражаемым смехом. Кудленок Иван Алексеевич, мог часами рассказывать охотничьи «байки», а Сулоев Анатолий Тихонович такой же сказочник о рыбалке. Величкин Эдуард Михайлович из-за любви к ботанике, при нашем незнании никогда не повышал голос, но обижался. На перекуре мог рассказать допустимый анекдот. Чуть прислушиваться к объяснениям заставлял Вилинский Виктор Емельянович, отличающийся мягким убаюкивающим голосом.
Гроза всех и вся от 1 курса до 5 курса Иван Сергеевич Михальченко, на самом деле, был очень добрым и душевным человеком. Мы были счастливы не тогда, когда получали «отлично» или «хорошо», а когда он мягко улыбался. Особо мы почитали «Деда» - Миллера Николая Сергеевича, за его неукротимый нрав и требования абсолютных знаний по «Геологии», но и он редко по-отечески улыбался в седые усы. И только от единственного Беккера Рафаила Исааковича мы не видели улыбок, но запоминали анатомию на уровне подсознания. Латынь и глубочайшие знания анатомии помогли в будущем, когда я получил при защите кандидатской и докторской диссертаций наряду со специальностью: 03.00.13 – физиология, вторую специальность: 14.00.02 – анатомия человека.
Знающим, но мало требующим знаний от студентов по физиологии человека, запомнился Кокошкин Игорь Васильевич. В разряд мудрых аналитиков входили Иванютин Михаил Иванович, который скептически относился к отдельным благам цивилизации (автомобили, дальние путешествия, экзотические продукты питания).
Биохимия и органическая химия Гапоненко Игоря Михайловича тонко сочетались с «Органикой» человеческой жизни. Часто мысли, и взгляды Игоря Михайловича устремлялись в небо, где он прекрасно ориентировался в созвездиях. Восхищались преданностью зоологии беспозвоночных Колесникова Вячеслава Аркадиевича, как и он, восхищался студентами мальчиками и девочками.
Во всеоружии шли на педагогическую практику после прекрасных занятий по методике химии Говорова Владимира Николаевича. Другом и наставником для студентов был Баширов Наврус Ахтямович (он же Борис Павлович). Студентов завораживал его приятный голос и пронзительный взгляд, которые помогали нам усвоить непростую науку – философию.
Женский коллектив преподавателей отличали материнская забота о студентах, особенно на первых курсах. Запомнились совсем не менторские, а исключительно доброжелательные разговоры по учебе, жизни в общежитии, участии в общественной жизни факультета Антонины Семеновны Буренок, Раисы Максимовны Васильевой, Киры Константиновны Петровой. Из биологических «женских» дисциплин до этого времени хорошо помню, как почти наизусть познавали зоологию беспозвоночных (Петрова К.К., Васильева Р.М.); аналитическую химию (Никифорова Е.Е.), физиологию растений (Буренок А.С.). Прекрасные практические владения методикой биологии получили от Колесниковой Нины Анатольевны.
После переезда института в шикарные корпуса г. Брянска в коллектив влились новые профессора Козлов В.А., Самойлов Н. Н. Особо хочется остановиться на научной деятельности доктора медицинских наук, профессора Козлова Василия Антоновича, который коренным образом изменил мои взгляды на будущее. С первых дней своей деятельности он развернул активную исследовательскую деятельность, используя возможности материальной базы. В этой связи было выбрано психофизиологическое направление исследования когнитивных процессов учеников, студентов в различных условиях проживания, при занятиях спортом и т.д. Изучались гендерные особенности, проводился анализ утомляемости школьников на уроках по разным дисциплинам. В эту работу наиболее активно включились студенты выпускного курса: Чижевский А., Лалаев В., Кожемяко Н., Литвин Ф. Позже, после наработки методик и получения первых результатов «увлечение» студенческими научно-исследовательскими работами охватило без малого четвертую часть студентов выпускных курсов очного и заочного отделений. По результатам работ были изданы сборники, методические пособия и рекомендации. Результаты исследований начали использоваться в практических занятиях по возрастной физиологии и школьной гигиене. Неожиданно, при активном участии Василия Антоновича, получаю распределение на работу ассистентом кафедры анатомии и физиологии нашего института.
Отслужив и отработав, положенный срок, в 1984 году поступил в аспирантуру НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. В 1988 году защитил диссертацию на степень кандидата биологических наук по теме: «Морфофункциональная перестройка микроциркуляторного русла и особенности микроциркуляции крови в мягкой оболочке головного мозга белой крысы в постнатальном онтогенезе» по специальности: 14.00.02 – анатомия человека и 03.00.13 – физиология человека и животных.
Работая на биолого-химическом факультете, а позже на факультете физической культуры в 2001 году прикрепился в заочную докторантуру кафедры анатомии медицинского института Российского Университета Дружбы Народов. В 2006 году защитил диссертацию на степень доктора биологических наук по теме: «Морфофункциональная перестройка системы микроциркуляции у детей, подростков и юношей, проживающих в местах с разными радиоэкологическими условиями». После защиты работал заведующим кафедрой медико-биологических дисциплин Брянского филиала Национального университета имени П.Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург). В настоящее время профессор кафедры биологических дисциплин Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма.
С первых дней нашей встречи Василий Антонович «заразил вирусом научных изысканий», который заставляет находиться в научном поиске до сегодняшнего дня. Любимое направление – микроциркуляция крови, обмен веществ и кислорода у спортсменов, детей, подростков, юношей, взрослых и пожилых людей, гендерные различия. По этому направлению с 2013 года являюсь Резидентом Инновационного центра «Сколково» по теме: «Создание способов, устройств и технологий on line in vivo диагностики дисфункции эндотелия». По данной проблеме получены гранты фонда Сколково, Департамента экономического развития Брянской области, Минспорта РФ, ученики являлись победителями конкурса грантов «Умник». В настоящее время в рамках Союзного государства участвую в совместной грантовой научной работе с Белорусским университетом физической культуры и спорта.
За время трудовой деятельности по психофизиологии и микроциркуляции опубликовано 175 статей, тезисов, докладов, 7 научно-методических пособий, 3 монографии.
И сегодня, несмотря на отсутствие трудовых отношений с альма-матер, всегда встречаю теплый прием и взаимопонимание среди моих Учителей и молодых коллег. Разговариваем об учебной, научно-исследовательской работе и просто о Жизни коллектива родного факультета.
СЛОВА ОГРОМНОЙ БЛАГОДАРНОСТИ И НИЗКИЙ ПОКЛОН ВСЕМ ТЕМ, КТО НАС ВЫВОДИТ В ЛЮДИ, КТО НАС ВЫВОДИТ В МАСТЕРА!
Давыдова Г.В. (Чеканова)
После окончания школы я сделала все, чтобы не поступить в педагогический институт. На школьной скамье мне внушали, что учитель – профессия неблагодарная. Как и мечтала, я стала бухгалтером. Но вскоре поняла, что сухие цифры, молчаливые ведомости – это не мое. И, только столкнувшись с детскими радостными глазами, открытыми наивными сердцами, я поняла, что в жизни кроме денег есть еще то, что не купишь ни за какие деньги – это тепло человеческих сердец, радость общения, благодарные, радостные, счастливые детские глаза.
В институт меня привела Жирина Людмила Станиславовна. Я бесконечно благодарна ей за то, что в жизни я столкнулась с такими интересными людьми – как преподаватели института.
Более интересных людей я больше не встречала. Из памяти стерлись лица одноклассников, однокурсников, но остались лица моих учителей и преподавателей. Всю жизнь я старалась быть на них похожей. Все свои проблемы оставлять на втором плане, и, не смотря ни на что показывать, что в мире столько интересного, прекрасного, загадочного. И не надо далеко ходить все рядом с нами. Нужно только заинтересоваться, открыть глаза и постараться понять.
Сейчас я понимаю, что учитель – это не профессия, а образ жизни, стиль общения, особенности мышления.
Я училась на ЕГФ. Это походы, экскурсии, дальние практики – море впечатлений. А самое главное, что ты понимаешь, что самое дорогое, загадочное и ценное – это жизнь!
Рощинская Н.
1988 год выпуска
В конце 1970-х годов значимыми были профессии врача, учителя и военных. Поступить в ВУЗы было нелегко, потому что на одно место претендовало от 8 до 12 человек. И поступать можно было только в один ВУЗ (сейчас, сделав ксерокопии документов, в несколько). Поэтому к вступительным экзаменам готовились тщательно. Экзаменационная комиссия, как правило, состояла из трех человек. Мы «тянули» билеты, отвечали устно. Считаю, что это был правильный «входной билет» для зачисления. Было живое общение: тебя выслушивали, с тобой беседовали. И, конечно же, преподаватели сразу видели будущих студентов. Все-таки эту «высоту – вступительные экзамены» я не взяла с первого раза. Вторая попытка удалась, но через ПО (подготовительное отделение). Условия зачисления слушателей ПО:
1) должен был быть рабочий стаж на производстве не менее 1 года;
2) педагогический стаж не менее 1 года;
3) отслужившие армию.
Занятия начинались 1 декабря. Итак, 1 декабря 1982 года меня зачислили на ПО! На отделении было 100 человек, по 25 в 4-х группах. Будущих студентов как бы заранее себе набирали следующие факультеты: инъяз, литфак, физмат и наш ЕГФ. Мы были разных национальностей
На ПО мы проживали в общежитии физмата. А с первого курса нас заселили в новое - нашего ЕГФ. Комендантом была Раиса Ивановна, при которой общежитие занимало I место в Российской Федерации среди ВУЗов.
На то время общежитие было отличное: блочная система из 2-х комнат: в одной – 3 человека, в другой – 2 человека, душ, туалет, умывальник с холодной и горячей водой. На этажах по 2 кухни, бытовка, комната для занятий. В переходе между правым и левым крылом – холл. Образцовый порядок мы поддерживали постоянно. Каждый день на этажах дежурили по двое студентов. Парни разных курсов отделали холлы. Валера Глазков нарисовал картины (талант!). После окончания ВУЗа распределился в Дубровский район с. Пеклино, где тоже нарисовал картины в школе и детском саду. О нём был снят репортаж Брянским телевидением (он еще играл на гитаре, пел, сочинял стихи и музыку, плюс заядлый охотник). Василий Клыго, Терешков Александр, Сергей Ющенко и другие сделали вдоль стен красивые длинные скамьи. В холлах были паласные дорожки, красивые люстры, кресла, через этаж – телевизор.
В общежитии проживали многие преподаватели. Они нас «курировали». Был студсовет, куда входили представители от этажей или курсов, возглавлял его Александр Грищенко, от преподавателей – Ольга Павловна Москаленко. Рассматривались на заседаниях разные вопросы (проведение конкурса на «лучшую комнату», санпроверок комнат, рейдам по этажам, проведение к праздникам развлекательных программ и т.д.). Скучать было некогда! Праздников ждали, к ним готовились (делали костюмы, репетировали сценарии).
Приглашали к себе как зрителей студентов из других общежитий. Раиса Ивановна была довольна, потому что был высокий уровень проведения мероприятий.
Есть такое выражение: «Мы жили как у Бога за пазухой». Это точно про наше общежитие.
УЧЁБА
Старшие студенты говорили: «Надо продержаться два курса. Они самые трудные». Это правда. Все наше время было расписано: лекции, практические занятия, зачеты, конспекты ленинских работ в читальном зале. В качестве преподавания в нашем ВУЗе можно было не сомневаться. Преподавательский состав имел ученые звания, все являлись отличными практиками. Если написать книгу о них, то каждому можно отвести главу, в первой части которой рассказать о них как о рядом идущих с нами по жизни, о чертах их характера и т.д., а во второй – об их компетентности как преподавателей, их требованиях.
На нашем факультете было много полевых практик, в том числе как на отделении «Биология и химия», так и на «География и биология». На геофаке была еще дальняя практика с выездом в другие регионы страны (тогда СССР), которую мы все очень ждали.
Васильева Раиса Максимовна. Благодаря ей, мы выучили латынь, стали «художниками». Но все равно она, дотошно изучая наши альбомы, находила таки какие-нибудь огрехи (недочеты). Приглашала к себе на кафедру зоологии вечером. Нас собиралось до 15 человек. Я тоже попала в этот список. Свои ошибки мы могли искать до 23.30. Если сразу не получалось, занимали очередь с конца. Вахтёры даже удивлялись: «Только на вашем 5-м этаже свет горит. Что вы там делаете? – Сдаем отработки».
Нам всегда все было интересно. Мы падали от усталости к ночи, но утром уже ехали то ли на оз. Святое, то ли посмотреть купальницу европейскую в Карачевский район.
Запомнилась одна из практик с Э.М. Величкиным по ботанике. Рано утром выехали в сторону Выгоничей, вышли на платформе 18 км, а вышли в 0 час. 15 минут южнее Навли. Прошагали приблизительно 60 км. Эдуард Михайлович искал редкое растение, наконец, нашел ближе к вечеру. Это было растение козлобородник безлистный. Из-за него столько прошагать, топтать болота! Но зато, случайно натолкнулись на стоянку партизан, в блиндаже даже было оружие. Нашу усталость как рукой сняло! И таких приключений было много почти на каждой практике.
По геологии – с Т.Ф. Шевченковой спустились в карьер по добыче фосфоритов – нашли окаменелое дерево. По землеведению – с П.Г. Шевченковым спустились в овраг Большой Судок, попытались потом без него выйти через чистые дворы, жители подумали, что мы грабители, еле нас отпустили.
Выехали на комплексную практику с Альковой Е.И. – на Площади Партизан пытались затолкать в троллейбус Клыго Василия. Никак не получалось, потому что к рюкзаку был привешен огромный чугун (при подготовке к практике нигде не могли найти большого котелка, и я купила чугун). Василий сделал к нему ручку. Народ на остановке покатывался от смеха, т.к. водитель несколько раз закрывал дверь и чугун был на внешней стороне. Теперь этот чугун как воспоминание о нашем курсе «живет и здравствует» на факультете.
Наш курс, на котором учились ПО-шники, был опорой факультета. Мы были старше других студентов. Мы вступили в партию, стали коммунистами. Это означало, что мы должны быть всегда впереди. Я уже на ПО пришла кандидатом в партию. Быть впереди у нас получалось, потому что за 6 лет обучения для нас действовал закон: «Надо», «Сказали – сделай».
Мы мощно занимались общественной работой. Она велась по многим направлениям, которые и возглавлял студент-коммунист. Я была на 2-м курсе комсоргом ЕГФ. Гирлина Валентина возглавляла трудовой сектор, Василий Клыго – спортивный и т.д.
Помимо учебы мы успевали проводить комсомольские собрания групп, курсов, факультета. Побыть на заседании партийной группы факультета вместе с преподавателями, на партсобраниях факультета и ВУЗа.
Комсомольскую организацию института возглавлял Кожемяко Александр, его заместителем по идеологической работе был Антюхов Андрей. Он предложил создать дискуссионный клуб, на котором мы обсуждали «политику сегодня». От нашего факультета на заседания его клуба ходили: я, Володя Демихов, Александр Синицын. Было интересно не только дискутировать, но и просто послушать Андрея Викторовича Антюхова. Он был студентом литфака и умел красиво говорить; сегодня – доктор филологических наук, профессор, ректор университета.
Наш факультет вёл шефство над Жуковским интернатом. Мы туда тоже успевали съездить, заранее подготовив то ли концерт, то ли КВН (его умел великолепно проводить Геннадий Гомонов, балагур и весельчак нашего факультета), то ли сыграть в футбол. Гену мы просто обожали. Он умел быстро к себе расположить и нас и школьников. За глаза мы его звали «пионервожатый», т.к. он надевал пионерский галстук.
В институте соревновались факультеты за переходящее Красное Знамя. Как правило, это были Истфак и ЕГФ. Чтобы удержать это знамя, мы старались изо всех сил, ведь это было почетно.
На уровне института проводились между факультетами смотры художественной самодеятельности. Это были настоящие праздники. Актовый зал не вмещал желающих. В конкурс включили исполнение хоровой песни. И поэтому на репетиции хора ходили студенты, лаборанты и преподаватели. Мы были все эти годы единое целое. Будь то учеба (экран успеваемости висел на стенде факультета, ясно, что коммунисты студенты обязаны были учиться хорошо), будь то сельхозотряды (нас посылали осенью помогать колхозам убирать сельскохозяйственный урожай; иногда до октября месяца).
В советское время, как в школах, так и в других учебных заведениях, была практика привлечения к сельхозработам. Да, мы помогали селу в уборке урожая. Где-то – на сентябрь месяц нас «забрасывали» в колхозы, расселяли по частным домам. Нас было много и помощь мы оказывали ощутимую. Тем более работали в других районах области, новые места, новые люди, всё было интересно.
Иногда бывали эпизоды, запомнившиеся на всю жизнь. После первого курса нас отправили в Клетнянский район, в д. Тельча. Руководителем с нами была Т.Ф. Шевченкова. Меня и еще троих студенток поселили в большой дом почти на окраине деревни. На кухне висел портрет мужчины в военной форме. Мы спросили: «Кто это?». «Муж» – ответила хозяйка. «А где он сейчас?». «Ох, девчата и не спрашивайте. Живешь с человеком и даже не знаешь порой с кем. Ушел на войну, пришел с войны. Вроде как воевал. Говорить про войну не любил. Забрали его. Наверное расстреляли. А был он полицаем и вместе с фашистами спалил белорусскую Хатынь. Осталась свидетелем 5-летняя девочка. Муж недавно поехал в Минск к сестре. Когда шел по парку, а эта девочка уже взрослая сидела на скамейке в этом же парке и она его узнала через столько лет! Сообщила сразу в милицию, за ним следили от Минска и до нашей деревни. А взяли всех сразу, к нему приезжали вроде в гости друзья, а это были полицаи. Недавно это было. Думаем, что это «волга» черная блестящая ездит вдоль по улице туда-сюда в глухой деревне. Когда много собралось в доме этих «друзей», всех и взяли. Муж после войны сменил одну букву в фамилии. Вместо Шеенкова стал Шиенков. Конечно же, нашли. Я на суд не ездила. Через некоторое время я купила в магазине «Книги», который был около кинотеатра «Октябрь» книгу «Сроку давности не подлежит». Каково же было мое удивление, когда на первой странице в предисловии рассказывалось о предателях Родины, перечислены фамилии, и в списке – Шиенков. Эту историю я помню до сих пор.
Помимо сельскохозяйственных отрядов были и стройотряды. В летнее время студенты подрабатывали. 1. Парни организовывали строительные бригады и уезжали строить в села и деревни различные объекты. 2. Был также отряд СОП (студенческий отряд проводников). 3. Стройотряды для уборки сельскохозяйственной продукции в Астраханской области.
Я и около сотни других студентов несколько лет ездили на сбор помидоров и арбузов. Все было организовано:
– особая форма, ее даже шили наши швейные фабрики темно-защитного цвета;
– знаки отличия (каждый год пришивали на пиджак новые символы);
– проводы на вокзале Брянск-I под духовой оркестр;
– эшелоны от железной дороги;
– проживание в селах;
– сама работа;
– организация досуга и т.д.
И снова – новые дороги, новые люди, расширение нашего кругозора. Романтика!
Шатохина Тамара
1977 год выпуска
Мои дорогие преподаватели, низкий вам поклон…
«Пусть пройдет еще десять, двадцать, в общем, сколько угодно лет… В нашей памяти – Надо признаться, – навсегда вы оставили След…».
1974 год с 17 по 28 июня – полевая практика по зоологии. Встретились с замечательным человеком – Иваном Алексеевичем Володиным. Мы называли его великим орнитологом! А как он любит природу, без конца восхищается ею, чувствует прекрасное («Жаворонок держит мир на песне-ниточке»). Мы ходили в поле, в лес, слушали голоса птиц. Вначале – это было почти одинаковое пение. В конце практики мы услышали пение десятков птиц, узнаем их до сих пор по голосу (песням). Это был волшебный мир с великим сказочником. Мы очарованы природой, знаниями и увлеченностью Ивана Алексеевича. У многих в душе остался большой след после практики – у некоторых на всю жизнь.
«Зоологи вперед» – наш девиз: «Домой» – считалось крамольным словом – так началась наша практика. Самое прекрасное время, особенно, когда рядом такой человек, как Иван Алексеевич Володин (из дневника 1974 г.).
Василий Мешков, выпускник 1977 года, работал учителем химии в Гордеевской средней школе. Талантливый, знающий Учитель… Его ученики на протяжении многих лет – победители районных, областных олимпиад. Он любил своих учеников, свою профессию. Об этом он так пишет в своих стихах «Учителем быть – значит жертвовать многим. Гореть и других зажигать! Быть добрым, простым, справедливым и строгим, способным простить и понять!». Его стихи просты и доверительны, трогают душу. О них можно сказать: «Стихи мои спокойно расскажите про жизнь мою!».
«Я не нажил богатств, но я богат, не скрою –
Друзьями, уважением людей.
Живу я со спокойною душою
И не жалею прожитых мной дней.
Живу по совести, люблю людей такими,
Какие они есть. Мораль моя проста:
Я счастлив потому, что моя совесть
Перед людьми и Господом чиста».
Василий с большой любовью и восхищением относится к природе, к родному краю:
«Уплывают года, как вода.
И хочу, чтобы точно ты знала,
Дорогая сторонка моя,
Ты милее мне с возрастом стала.
Не забыть васильковый Туман, звон колосьев,
Наполненных хлебом,
Изумрудную рощу вдали,
Где земля обнимается с небом…»
Полевая практика по ботанике – волшебное время. Мы были очарованы своими преподавателями, их знанием растений. Алексей Данилович Булохов и Эдуард Михайлович Величкин на глазах у нас определяли каждую былинку-травинку!
Особо вспоминаем Ивана Сергеевича Михальченко (вёл в нашей группе практические занятия по неорганической химии). Прекрасные знания (великие) сочетались у него с огромной требовательностью, строгостью к нам. А всё потому, что хотел Иван Сергеевич выпустить нас по-настоящему знающими этот предмет.
Михаил Иванович Иванютин – знающий глубоко свой предмет, замечательный собеседник. Запомнились его лекции по неорганической химии. Прекрасный преподаватель по органической химии – Игорь Михайлович Гапоненко. Его лекции храню до сих пор (четкое, доступное оформление, глубокие знания).
Только хорошее, доброе вспоминается сейчас. Все наши преподаватели были и остаются для нас личностями. Очень знающие, требовательные, они передавали нам бесценный дар знаний. Вместе с этим, они замечательные люди – весёлые, задорные, с тонким юмором, способные простить и понять, быть добрыми и строгими. Нашим отношениям между студентами и преподавателями завидуют наши дети (и будут завидовать внуки и …). До сих пор мы с трепетом и восхищением впоминаем вас – дорогие преподаватели! До сих пор – мы с великой радостью приходим на встречи с вами! У нас была великая гармония с вами и в общении, и в учебе! Сейчас мы чётко понимаем, наша учеба в институте – это подарок Судьбы, как и встреча с вами! Нам выпало счастье – очень крупно повезло! Спасибо за то, что вы так добры, так любите нас!!!
Копонова Светлана Алексеевна
1996 год выпуска
На ЕГФ каждый преподаватель – мастер своего дела. Это люди, искренне увлеченные своей профессией. Я благодарна своим педагогам не только за безграничный багаж знаний, которые они нам дали, но и за то, что научили быть ответственными в любом деле, самоорганизованными, требовательными, в первую очередь к себе, людьми.
В памяти осталось много приятных воспоминаний о преподавателях.
Васильева Раиса Максимовна была нашим куратором. Преподавала зоологию беспозвоночных. Раиса Максимовна – строгий, требовательный педагог, преданный своему делу. Она давала нам не только крепкие знания, но и учила быть честными, ответственными и порядочными людьми, ценить свой труд и труд других людей. Несмотря на строгость, мы всегда чувствовали материнскую заботу и поддержку. В каждом из нас она видела, прежде всего, личность, уважала каждого из нас.
Буренок Антонина Семеновна в период моего обучения в университете преподавала у нас физиологию растений, являясь деканом ЕГФ. Антонина Семеновна – профессионал своего дела. На занятиях всегда было интересно, даже самый сложный материал становился понятным и доступным для запоминания. В течение 3-х лет она являлась моим научным руководителем, так как мы проводили исследования в рамках курсовых работ, а в дальнейшем и дипломной работы. Это были самые интересные и насыщенные годы обучения. Как декан, Антонина Семеновна, была строга и требовательна, сама всегда работала с полной отдачей и от коллег, и от нас студентов ожидала такого же отношения к любому делу.
Булавинцева Людмила Ивановна помогала нам овладеть методикой преподавания биологии. Курировала наши педагогические практики: требовательно, профессионально, замечая все наши ошибки. Она учила нас главному – быть учителем. Придя в школу, я точно знала, чему буду учить детей, а главное – как я буду это делать. И никакие открытые уроки были не страшны.
Запомнились практические занятия Булохова Алексея Даниловича (преподавал у нас ботанику), особенными были походы и выездные экскурсии. Благодаря Алексею Даниловичу, мы знали каждый цветок, каждую травинку «в лицо». Это очень помогло в дальнейшем в практической работе со школьниками.
Запоминающимися были практические занятия Афонина Алексея Алексеевича, который преподавал у нас общую биологию и генетику. На его занятиях каждому из нас было интересно, он умел заинтересовать, привлечь внимание к изучаемой теме. Гегеле Федор Федорович преподавал органическую химию. Лекции и практические занятия «пролетали» в одно мгновение. Незабываемой была поездка в колхоз с Федором Федоровичем, он был руководителем нашего большого отряда. Запомнились занятия и особенно полевые практики с Сулоевым Анатолием Тихоновичем (преподавал зоологию позвоночных животных). Мне всегда казалось, что он любит каждого студента, как своих детей. Был добрым, но требовательным. Бесценны его «уроки жизни».
В 2003 году я стала победителем районного и участником областного конкурса «Учитель года – 2003». В 2006 году стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации и обладателем Президентского гранта. В 2007 году стала участником Российского смотра «Золотые уроки. Медиотека опыта лучших школ и учителей». В 2008 году компанией ООО «НПО «Медиаресурсы для образования и просвещения» выпущены электронные издания с открытыми уроками. В 2006 году награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, в 2015 году присвоено звание «Почетный работник общего образования РФ».
Фадеева Т.В.
1984 год выпуска
Пусть простят меня выпускники сегодняшние, но я закончила в 1984 году именно ЕГФ БГПИ. Воспоминания юности, студенческие годы – самые светлые, весёлые и радостные. А вспомнить есть что и самое главное – кого.
Первая в жизни полевая практика, которая проходила в Усовье. Удивительные и интересные рассказы о насекомых: жуках, стрекозах, бабочках, муравьях, пчелах, жужелицах Киры Константиновны Петровой и Раисы Максимовны Васильевой, и мы студенты, первокурсники, носящиеся за ними со скоростью света, но запрет – на территории лагеря энтомофауну не ловить!
На меня до сих пор неизгладимое впечатление произвел А.Т. Сулоев с ужом на плече, а подражать голосам птиц так, как это умеет делать И.А. Кудленок, я думаю, не могут даже артисты-чревовещатели.
Это А.Д. Булохову и Э.М. Величкину я благодарна за то, что впервые в жизни увидела занесенное в Красную Книгу растение сем. Орхидейных – Венерин башмачок, изучая же запасы лекарственного сырья Крапивы двудомной мы собирали её голыми руками, т.к. умудрились забыть взять с собой перчатки.
А вечерами песни под гитару у костра и стихи, которые так читала моя любимая, лучшая подруга Н. Менчикова, что М. Цветаева, Б. Ахмадулина и А. Асадов «просто не могли такого не написать».
Агитбригада нашего факультета вместе со студентами других факультетов исколесила наверное все районы нашей области. И везде, как сейчас говорят, аншлаг. Никогда не забыть глазенки детей Митьковского детского дома, слушавших рассказы студентов об интересных и необычных явлениях в природе и выступления студентов-артистов на сценах сельских клубов и домов культуры. А какие дискотеки устраивал и проводил Гомонов Г., я думаю, у него могли бы поучиться и даже позавидовать современные дискжокеи.
Кафедра химии у меня всегда вызывала трепет и уважение. И.С. Михальченко, Д.А. Зенченко, В.Д. Серохов, Н.Ф. Баширова читали свои лекции о строении и свойствах веществ. А я слушала и думала, как мало я знаю химию-науку, которая может объяснить практически все явления и процессы, происходящие в природе. Особенно приятно знать, что сейчас на этой кафедре работает Н.А. Титов в те годы возглавлявший комсомольскую организацию нашего факультета.
Куратором нашей группы с 1-го до 5-го курса был Ф.Б. Литвин, который проходил педагогическую практику, учась на 5-м курсе нашего факультета, в Супоневской средней школе, в которой училась я. Наша группа недавно отметила 30-летие окончания института, и до сих пор мы встречаемся каждый год в первую субботу июня и практически всегда с нами наш добрый, умный, всегда молодой и красивый куратор.
Особые слова уважения и благодарности хочу выразить своему дипломному руководителю Антонине Семеновне Буренок. Вам спасибо за то, что Вы на своих лекциях, практических занятиях и коллоквиумах учили нас не просто запоминать физиологические процессы, происходящие в растениях, а учили нас думать, размышлять, сопоставлять, анализировать. Я преклоняюсь перед мужеством, выдержкой и стойкостью в трудных, порой трагических жизненных ситуациях этой милой, маленькой женщины. Антонина Семеновна, здоровья Вам и сил еще долгое время сеять в души Ваших студентов разумное, доброе, вечное.
Свои незабываемые впечатления хочу завершить словами:
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
Булавко (Садуро) Галина Анатольевна
1985 год выпуска
Самые хорошие годы жизни – учеба в Брянском педагогическом институте – все молоды, целенаправленны. И нас окружали замечательные люди – преподаватели: Буренок А.С., Булохов А.Д., Любарсий Г.Н., Васильева Р.Н., Башировы Б.П. и Н.Ф., Велинский В.Е., Петрова К.К. Встречаясь со своими однокурсниками Крысь Т., Сабецкой Т., Помыкановой Т., Майоровой З. (все работают в школах Унечского района), очень тепло вспоминаем те прекрасные годы. Желаем всем преподавателям здоровья, успехов в творческой работе, долголетия!
Институт я заканчивала уже имея двоих детей, которые тоже окончили БГУ. Этим горжусь! Дело моих педагогов передалось из поколения в поколение.
Штырханова (Черкасова) Анна Александровна
1995 год выпуска
Закончила естественно-географический факультет в 1995 году (заочное обучение) по специальности учитель географии. Остались очень теплые и светлые воспоминания об учебе в институте, потому что окружали очень умные и интеллигентные люди, знатоки своего дела, влюбленные в свою профессию. Мои студенческие годы пролетели очень быстро, но оставили в моей душе яркие впечатления. Я уже тогда, работая в школе, свои знания и умения применяла на практике. Для меня знакомство с таким замечательным человеком Петром Глебовичем Шевченковым – это ценный дар (он преподавал землеведение и почвоведение). Его лекции были наполнены такой жизненной энергетикой, любовью к своему делу, предмету, что сразу влюбляешься в этот предмет и в этого человека, увлеченного, преданного науке. Я помню такие глубокие и задорные поучительные отступления от темы (но всего лишь на одну минуточку, чтобы студенты отдохнули), но они учили осмыслению жизненных ситуаций. Добропорядочный, требовательный, умный, понимающий.
Как жаль, что этот человек уже ушел из жизни. Побольше бы таких людей и преподавателей нашему ВУЗу, тогда мы не будем думать только о деньгах и нашей маленькой зарплате, а то, что мы делаем – очень важное для развития и воспитания здоровой личности (нравственной, творческой, гуманной, милосердной), что так важно сейчас.
Я часто рассказываю своим ученикам об учебе, о своих преподавателях института и о своей профессии. На уроках использую приемы, методы и маленькие секреты в преподавании, которым когда-то научили меня люди, влюбленные в свою профессию. Очень бережно храню воспоминания о том времени, и когда выпадает возможность быть в стенах родного университета. Всегда поднимаюсь на 5-й этаж, и с замиранием сердца прохожу по коридору, подходя к родным до боли дверям аудиторий родного факультета и обязательно останавливаюсь у двери нашего декана Буренок А.С. и, услышав её голос за дверью, подкатывает такое радостное чувство, значит, она еще работает и верна своей профессии. Спасибо Вам большое за все, что делали для нас и делаете сейчас уже для наших детей, которые учатся здесь!
Я хочу пожелать своему факультету иметь увлеченных и влюбленных в свою профессию студентов, на которых будет держаться наше образование, наука в целом. Всем своим преподавателям Кунице М.Н., Генделеву Н.А. желаю крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, побольше радостных мгновений в жизни, в работе, благополучия их семьям и интересных творческих студентов.
Мищенко С.Н.
Мой период обучения в БГПИ имени И.Г. Петровского совпал с самым тяжелым периодом моей жизни. На 2-м курсе – умирает моя мама, на 4-м курсе – отец. Благодаря поддержке преподавателей ВУЗа, однокурсников и одногрупников я пережила эту тяжелую утрату. Грамотные педагоги включили меня в рабочую группу, которая посещала Брянскую воспитательную колонию. Я вспоминаю и сейчас те лекции и беседы с несовершеннолетними преступниками, как тайком приносила ребятам конфеты и печенье. Эта работа помогла мне в дальнейшем. Проработав 10 лет в родной Красногорской школе №1, меня назначили заместителем директора по воспитательной работе. Одним из пунктов моей работы стала работа с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями. Многое из того, что я узнала, перенесла в родную школу.
Факультет ЕГФ – это самый интересный и веселый из всех присутствовавших в ВУЗе. Полевые практики, летние выездные путешествия оставили приятный след в моей жизни. Огромное спасибо преподавательскому составу факультета за то, что дали первую и надежную путевку в жизнь!
Капусто (Гаврик) Нина Ивановна
1990 год выпуска
Обучение в БГПИ проходило в период с 1985 по 1990 г. За период учебы было разное: разочарование, успехи, победы. Запомнилось: педагогическая практика в школе; в г. Петропавловск-Камчатский восхождение на вулкан Дзензур. Зрелище удивительное. Было очень весело: пели песни, смех, шутки (руководителем была Миронова Галина Леонидовна – удивительная женщина).
А какая насыщенная жизнь была в общежитии корпус 2 «б»! Комендант Раиса Ивановна требовала многое: дисциплина, порядок в комнатах. И это правильно.
Декан факультета Буренок Антонина Семеновна – справедливая и добрейший души человек. Всегда нас студентов понимала: отпускала с занятий, чтоб вовремя уехали домой. А был случай: студенты не отпросились у нее и самовольно уехали домой, Антонина Семеновна спокойно прочитала нам лекцию, а потом тихо, спокойно назвала нам фамилии и имена студентов, кто не был. Нам было очень стыдно за них. С тех пор этого больше никто и никогда не делал. Вот такой был педагогический подход и воспитание!
Стаж работы 30 лет. С 1997 по 2009 г. работала директором МБОУ Кибирщенской СОШ Красногорского района, сейчас работаю в Лотаковской СОШ Красногорского района директором (с 2009 г.).
Не жалею, что я училась на ЕГФ. Хорошее было время. Помню Николая Алексеевича Генделева, он хотел, чтобы мы были настоящими географами. Мы всегда ходили к нему на дополнительные занятия по картографии.
Спасибо всем преподавателям за ваш труд, за то, что дали нам дорогу в жизнь!
Тарола А.П.
1979 год выпуска
Проходят годы, но в памяти навсегда останутся самые добрые, прекрасные воспоминания об Антонине Семеновне Буренок. Я закончила институт заочно в 1979 году. Все время проработала в своей родной школе с. Бянскустичи Унечского района, преподавая химию и биологию. За знания, полученные за годы учебы в институте, я благодарна всем преподавателям биолого-химического факультета. Но с особой любовью слова благодарности выражаю Антонине Семеновне. Она не только современный, грамотный и научный преподаватель, но и чуткий, доброжелательный, отзывчивый человек! От всей души желаю ей крепкого здоровья, благополучия, оптимизма, счастья и удачи! Пусть Антонина Семеновна еще много лет остается молодой и здоровой. Мы всегда рады встречи с ней!
Теребило (Реут) Раиса Павловна
1975 год выпуска
Я закончила Новозыбковский государственный педагогический институт факультет биологии в 1975 г. С глубоким уважением вспоминаю о преподавателях, которые дали знания, научили вести уроки, любить детей, передали свое тепло, доброту души и сердца, научили быть смелыми, вести за собой коллектив и детей к вершинам знаний: Любарский Г.Н., Беккер Д.И., Гапоненко И.М., Буренок А.С., Кудленок И.А., Васильева Р.М. Полевая практика – Ивченко Л.Ф., Величкин Э.М.
Желаю всему коллективу факультета крепкого здоровья, счастья в личной жизни, творческих успехов, умных студентов и всех благ.
Мартышенко Валентина Ивановна
1976 год выпуска
Свои заметки хотела бы посвятить памяти А.Т. Сулоева. Я выпускница последнего выпуска Новозыбковского педагогического института (1977 г). Наша группа «2» очень были дружны с Анатолием Тихоновичем. Так случилось, что мы с ним были на «картошке» несколько раз и на 2-м курсе на полевой практике в Севском районе (озеро Огурчик). Память об этом времени и нашей жизни в палатках, мероприятиях осталась на всю жизнь. Эта практика очень сдружила всех студентов нашей группы. С особой теплотой вспоминаю Анатолия Тихоновича – человека доброго, отзывчивого, готового помочь всегда. В памяти навсегда остались лица одногрупников: Плахова И., Пенязь А., Пастушенко Н., Наумовой Н., Глушенковой А., Дорофеевой Г., Прудковских Н., Иванишко А., Коноваловой А и всех, всех. Хочу пожелать всем одногрупникам здоровья и счастья в детях и внуках, а Брянскому университету процветания.
Мелешко С.И.
1954 год выпуска
«СВЯЗЬ ВРЕМЕН…»
В архиве музея университета сохранилось письмо выпускника 1954 г. естественного факультета Мелешко С.И. – заслуженного учителя БССР с 1964 г., кандидата педагогических наук, доцента, зав. кафедрой педагогики Уманьского пединститута.
Из текста письма (1980 г.): «Профессорско-преподавательский состав дал мне глубокую теоретическую подготовку, привил исследовательские умения и навыки к работе учителя. Я с большим интересом вспоминаю лекции профессора Л.Б. Бёме, доцентов Кугреева П.В., Лакина Г.Ф., Нелипа К.В., Шварца И.Е. Беккера Р.И., которые отличались глубокой идейностью, научностью, педагогической направленностью. В те трудные послевоенные годы я получил большую подготовку в проведении опытов, экспериментов по химии, биологии, основам сельского хозяйства, педагогике. Все это дало возможность творчески трудиться, постоянно приобретать знания и умения, совершенствовать педагогическую профессию.
В 1964 году Президиум Верховного Совета БССР присвоил звание заслуженного учителя БССР; награжден орденом «Знак Почета», почетными грамотами СССР и БССР.
С уважением, Ваш выпускник С. Мелешко. 21.08.1980 г.
Из письма выпускницы довоенных лет первого выпуска (1934 год) биологического отделения Новозыбковского педагогического
института Разумной О.С.
(по материалам архива музея университета)
В институте мне нравилась работа в кабинете ботаники, в лаборатории, где вел курс ботаники доцент Иван Сергеевич Виноградов. Я готовила микроскопические срезы для лабораторных занятий. Меня их научил делать Иван Сергеевич, и работой моей он был доволен.
Однажды вошел в лабораторию преподаватель физики тов. Дятлов. он жил на территории биокорпуса. Иван Сергеевич ему говорит, называя по имени отчеству «… посмотрите какие дивные срезы делает Ольга Сергеевна». А тов. Дятлов отвечает: «Да и Вы делаете, Иван Сергеевич, не менее дивные срезы, особенно когда бреетесь».
Эта шутка нам всем понравилась. Однажды перед занятиями одна студентка написала на доске Иванус Виноградус (мы тогда изучали названия растений по латыни и такие окончания были часто. Вошел Иван Сергеевич, подошел к доске, стер надпись и записал: Лизус Зискиндус. Взрыв смеха! Иван Сергеевич по подчерку узнал, что писала Лиза Зискенд.
Я принимала участие в проведении научно-исследовательской экспедиции по реке Ипуть. Я была в тройке по проведению экскурсии и заведовала бытом. Доставала палатки, продукты питания и все необходимое.
Путешествовали на лодках по реке Ипуть. Затем остановка и определение растений кв. метровых делянках. Иван Сергеевич в то время писал работу: «Качественное значение пойменных лугов реки Ипуть». И нас он учил работать – определять растения, знать их значения и применение. Уже были экскурсии в лес, поле и все это принесло нам большую радость в работе с учениками. Они тоже учились у нас определять растения и составлять гербарии.
Я очень благодарна Ивану Сергеевичу, так как преподавание ботаники в моей работе в школе всегда было на должной высоте.
Ученики любили ботаники, любили экскурсии в лес и поле, вдоль линии железнодорожного узла, а изготовление гербариев было для них любимым занятием. Растения нашего леса, лекарственные растения, растения медоносы и т.п.
Когда на одном из семинаров биологов Московской железной дороги я делала сообщение о том как в преподавании ботаники я использую изучение местной флоры сообщения и иллюстрировала гербариями учеников. Меня приняли воодушевленно.
Лет 20 тому назад мне удалось найти Ивана Се6ргеевича. Как я была рада.
Это было так: Я была на семинаре биологов Московской железной дороги. По плану – экскурсия в Крюковский лес, которую проводил профессор ботаники МГУ тов. Говорухин (не помню имя и отчество). Знакомство с растениями леса. Было 80 человек биологов. Вышли в лес. Товарищ Говорухин показывал растения и опрашивал: « Что это за растение, как оно называется?». Кто знает, кто не знает, и я ему отвечала по латыни.
Назвала так растений 15, он подходит и спрашивает: «Где Вы учились?» Я отвечаю: «В г. Новозыбкове Брянской области». «А кто был у вас профессор?». «Был доцент Иван Сергеевич Виноградов». «О, это профессор! Большая величина в мире ботаников, а Вы его достояние учениц»".
Подает мне список растений и спрашивает: «Все угадал?». Отвечаю: «Все». – «Вот 40 учителей ведете Вы, а 40 остальных поведу я».
Все учителя каждое растение обернули бумагой с надписью – название растения (этикеткой).
Профессор просмотрел и сказал: «Замечательно!».
Я спросила у тов. Говорухина «Где работает Иван Сергеевич?». Он мне дал его адрес и с тех пор мы систематически переписываемся.
Я сразу написала в письме благодарность Ивану Сергеевичу, что это его заслуга, что на фоне 80-ти учителей биологии я оказалась лучшей в знании растений леса, знании ботаники.
Когда после войны мне пришлось работать в школах на территории, бывших ране в оккупации, я готовила наглядные пособия – силами учащихся. Им это очень нравилось.
В городе Стародубе на уроке русского языка в 6 классе ученики писали сочинение: «Мой любимый предмет». 12 учеников писали: «Ботаника – мой любимый предмет».
В 1978 году был такой случай: я уже 11 лет на пенсии. Меня встретил ученик, который 10 лет назад учился в нашей школе. Поздоровавшись со мной, говорит: «Ольга Сергеевна, когда я учился в школе, больше всех предметов я любил Вашу ботанику, а Вас уважал больше всех учителей. Теперь я выращиваю растения, которые мы изучали. Получается! А вот познакомьтесь – моя жена. Работает дояркой в совхозе».
Прощаясь со мной, он поцеловал мне руку (Алексей работает в одном из совхозов нашего района).
Я сразу написала Ивану Сергеевичу письмо и в нем: «А поцеловал он мне руку за Вашу ботанику, дорогой Иван Сергеевич. Все знания, которые Вы нам передали, всю жизнь помогали мне в работе с учениками».
Я горжусь тем, что моим наставником в полном смысле этого слова был Иван Сергеевич Виноградов большой Человек и Ученый.
ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ВЫПУСКНИКОВ ЗАОЧНОГО
ОТДЕЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА
Мы, выпускники-заочники ЕГФ 1979 г. – Шнырев Иван Семенович (МОУ СОШ с. Рассуха), Лапикова (Будько) Валентина Петровна (МОУ СОШ с. Староселье), Ладудо (Лысенко) Валентина Ивановна (МОУ СОШ №2 г. Унеча), помним и благодарим всех преподавателей нашего факультета за глубокие и прочные знания по предметам, которые пригодились нам в процессе трудовой деятельности и жизни. Особенно запомнились интересные, насыщенные материалом лекции и практические занятия по: ботанике (Величкин Э.М. и Булохов А.Д.), физиологии растений (Буренок А.С.), анатомии человека (Васильева Р.М.), зоологии (Петрова К.К., Сулоев А.Т., Рыбчин В.Е., Кудленок И.А.), по химии (Зенченко Д.А., Михальченко Р.Н. и Михальченко И.С.), по генетике и цитологии (Любарский Г.Н.), политологии и философии (Евсеенко Е.И., Баширов Б.П.) и другие.
Желаем всему педагогическому коллективу нашего факультета крепкого здоровья, благополучия, творческих успехов, мирного неба, тепла и уюта. Пусть ваш труд по воспитанию и обучению будущих специалистов приносит Вам радость и удовлетворение.
СТРАНИЦА ИСТОРИИ