Тема: Русский алфавит. Проект «Живая Азбука».
Ход урока.
1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку.
2.Мотивационный момент.
Чтобы хорошо учиться
Надо очень много знать,
Каждый день копилку знаний
Непременно пополнять.
- Мальчиков и девочек, которые учатся в школе называют… (учениками). Все ученики должны знать в какой школе они учатся. А вы знаете? А в каком городе находится наша школа? А в какой стране? Как по другому называет человек страну , в которой он родился и живет? ( Родина, Отчизна).
3.Актуализация знаний о буквах.
-А теперь вспомним, что мы уже знаем о буквах.Cколько букв в русском языке?
- На какие группы делятся буквы русского языка?
- Cколько гласных?
- Какие буквы не обозначают звуков?
- Назовите буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки. (Ч, Щ, Й)
- Назовите буквы, обозначающие всегда твёрдые звуки. (Ж, Ш, Ц)
4.Постановка цели и темы урока.
-Как образовалось слово «алфавит».
Где применяют алфавит? Пользоваться алфавитом необходимо при составлении любых списков (например, в классном журнале – фамилии учащихся), при расстановке книг в библиотеке (по фамилии автора книги, а в случае ее отсутствия – по первой букве названия), при хранении формуляров, абонементов в библиотеке, при составлении картотек и каталогов (перечней изданий).
Как вы считаете, удобно ли это? Почему? (Быстро находит фамилию ученика, опираясь на « алфавит »).
- Как называется ваша первая учебная книга? (Азбука.)
- Как появилось слово Азбука?
III. Изучение нового материала.
1. Ребята, вы не раз слышали выражение: Я – последняя буква в алфавите. Почему так говорят? (такими словами обычно предостерегают людей от зазнайства, чтобы нос не задирали и случайно не упали.)
Физ. минутка:
Работа с Азбукой с. 80
-Чтение стихотворения Метели.
-Игра «Угадай слово».
Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут… (мыши)
Не поедет без бензина
Ни автобус ни… (машина)
По полям бегут ручьи,
На дорогах-…(лужи)
Скоро выйдут муравьи
После зимней… (стужи)
-Что общего во всех отгадках? (жи-ши)
Чтение стихотворения «Зима» с. 81
-Что такое пелена? (покрывало, одеяло, сплошной покров)
-Работа с лентой звуков с. 81
Итог урока
Что нового узнали на уроке?