III инновационные формы проведения учебных занятий
Дата: 2025-06-15; Просмотры: 5
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Общий банк данных применяемых образовательных технологий
1. Подготовка проектов документов, работа с типовыми формами документов.
2. Интерактивные формы проведения занятий («мозговой штурм», разбор конкретных ситуаций, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, работа в малых группах и др.).
3. Внеаудиторная работа (конференции, кружки, консультации, электронное дистанционное тестирование).
4. Встречи с представителями органов государственной власти и местного самоуправления, предпринимателями и практикующими юристами, адвокатского и судейского корпуса, в т. ч. для проведения мастер-классов и круглых столов.
Инновационные формы проведения учебных занятий для студентов очной формы обучения
| Триместр | Вид занятия | Используемые инновационные формы проведения учебных занятий | Количество часов |
| I
| Занятия лекционного типа (лекции) Тема № 1. Проблемы основного разделения права. Системообразующие признаки (критерии) отрасли гражданского права и отрасли семейного права как частно-правовых отраслей. | Лекция – дискуссия с элементами обратной связи | 1 |
| Занятия семинарского типа (практические занятия) | |||
| Тема № 2. Проблемы правового статуса субъектов гражданского и семейного права. Юридическое лицо: проблема производной личности | Семинар-дискуссия. Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре). Подготовка творческого задания: анализ тенденций изменений законодательства, регулирующего юридические лица. | 1 | |
| Тема № 3. Общее учение об объекте в частном праве | Семинар-дискуссия Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре) Подготовка творческого задания: поиск судебного решения по теме практического задания, его анализ и обсуждение на семинаре. | - | |
| Тема № 4. Актуальные проблемы осуществления гражданских и семейных прав. Злоупотребление правом. | Семинар-дискуссия по методу «мозгового штурма» Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре) Работа в малых группах. Анализ заранее подготовленных преподавателем судебных решений по теме практического задания (case study). Обсуждение полученных результатов. Подготовка творческого задания: поиск судебного решения по теме практического задания, его анализ и обсуждение на семинаре. | 1 | |
| Тема № 5. Общее учение о вещных правах и праве собственности | Семинар-дискуссия по методу «мозгового штурма» Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре) Работа в малых группах. Анализ заранее подготовленных преподавателем судебных решений по теме практического задания (case study). Обсуждение полученных результатов. Анализ и обсуждение научной статьи по теме занятия. | 1 | |
| Тема № 6. Проблемы общего учения об обязательствах | Работа в малых группах с элементами ролевой игры: составление соглашения об уступке требования и соглашения о переводе долга. Обсуждение результатов. Работа в малых группах. Анализ заранее подготовленных преподавателем судебных решений по теме практического задания (case study). Обсуждение полученных результатов. Подготовка творческого задания: поиск судебного решения по теме практического задания, его анализ и обсуждение на семинаре | 1 | |
| Тема № 7. Проблемы теории личных неимущественных прав | Семинар-дискуссия по методу «мозгового штурма» Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре) Работа в малых группах. Анализ заранее подготовленных преподавателем судебных решений по теме практического задания (case study). Обсуждение полученных результатов. Подготовка творческого задания: поиск судебного решения по теме практического задания, его анализ и обсуждение на семинаре. | 1 | |
| Тема 8. Проблемы теории исключительных прав | Семинар-дискуссия по методу «мозгового штурма» Обсуждение теоретических и практических проблем (часть проблем сформулированы заранее, часть проблем даются на семинаре) Работа в малых группах. Анализ заранее подготовленных преподавателем судебных решений по теме практического задания (case study). Обсуждение полученных результатов. | 1 | |
| Итого: | 6 | ||