«Написание и продвижение научной статьи: опыт автора и рецензента»
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Вятский государственный университет»
| УТВЕРЖДАЮ |
| Начальник Управления дополнительного образования |
| _______________Курагина К.А. |
| «___»__________ 2023г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Написание и продвижение научной статьи: опыт автора и рецензента»
дополнительной профессиональной программы –
программы повышения квалификации
«Написание и продвижение научной статьи: опыт автора и рецензента»
Киров, 2023
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями дополнительной профессиональной программы «Написание и продвижение научной статьи: опыт автора и рецензента»
Рабочая программа разработана:
Ольковой А.С., профессором кафедры экологии и природопользования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Вятский государственный университет» (ВятГУ);
Березиным Г.И., доцент кафедры экологии и природопользования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Вятский государственный университет», к.б.н.
© Вятский государственный университет, 2023
© Олькова А.С., Березин Г.И., 2023
1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
1.1. Пояснительная записка
Актуальность и значение учебной дисциплины «Написание и продвижение научной статьи: опыт автора и рецензента» определяются тем, что студенты магистратуры, аспирантуры, а также молодые кандидаты наук и научные сотрудники заинтересованы в качественном написании научных статей по результатам своих исследований и успешном их опубликовании. Учебная дисциплина формирует компетенции, связанные с этими процессами.
Цели и задачи учебной дисциплины
| Цель учебной дисциплины | Совершенствование знаний по дизайну научной статьи и подходах её опубликования в журналах, входящих в наукометрические базы РИНЦ, Scopus, Web of Science |
| Задачи учебной дисциплины | - ознакомить с типовой структурой научной статьи и правилами написания её разделов; - дать понятие о последовательности написания разделов статьи и взаимосвязи между ними; - ознакомить с ресурсами eLIBRARY.RU, ScienceDirect, Scopus Preview, My Research Assistant (Web of Science™) для поиска научной информации; - описать основные подходы выбора журнала для публикации научной статьи; - рассмотреть критерии рецензирования научных статей. |
Компетенции слушателя, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / модуля
В результате освоения учебной дисциплины (модуля) обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования
| Виды деятельности | Профессиональные компетенции | Практический опыт | Умения | Знания |
| ВД 1 Педагогическая и научно-исследовательская
| ПК 1- способность структурировать научно-исследовательские результаты, описывать их и сравнивать с опубликованными данными | Владеть русским языком научного стиля и логикой изложения материала | Уметь применять алгоритмы написания научного текста, включая структурирование статей и их разделов. | Знать принципы формулирования названия научной статьи, её цели, описания материалов и методов исследования, отражения полученных результатов, представления выводов работы |
| ПК 2 - способность к самостоятельному поиску научной информации и ориентированию в разнообразии научных изданий. | Владеть навыками работы с сайтами eLIBRARY.RU, ScienceDirect, Scopus Preview и приложением My Research Assistant | Уметь использовать научную информацию для написания различных разделов научной статьи | Знать основные требования, предъявляемые к научной статье |
1.2 Содержание учебной дисциплины (модуля)