Задание: запишите, какие это причастия? Действительные или страдательные, обозначив буквами «Д» и «С».
1. Роман американской писательницы Маргарет Митчелл. «Унесенные ветром»
2.РоманГрина Александра Степановича «Бегущая по волнам»
3. РоманГрина Александра Степановича «Блистающий мир»
4. Роман-эпопея французского классика Виктора Гюго «Отверженные»
5. Роман Вениамина Каверина «Открытая книга»
6. Роман-фантастика Казанцева Александра Петровича «Пылающий остров»
Итак, морфологические признаки этих частей речи мы знаем.
V.Организация деятельности учащихся по усвоению темы урока.
Работа по теме урока.
А) Задание 1
1. Найти изучаемые части речи в предложениях, расставить знаки препинания. Выявить роль этих частей речи.
Одиноко стоят на опушке деревья засыпанные снегом.
Функция причастий - они делают описание ярким, а речь живой и образной, особенно в художественном стиле.
Небольшой лесок пересекла, петляя между деревьями, тропинка.
Функция деепричастия в речи – дописывать, дорисовывать основное действие.
Улицы по-зимнему сплошь покрылись белым снегом.
Функция наречий - они помогают более ярко, красочно, выразительно и точно охарактеризовать действия, и мы лучше можем представить себе происходящее.
Итак, употребление причастий, деепричастий, наречий характерно для письменной речи. Их часто используют поэты и прозаики, так как они придают речи образность и выразительность.
ФИЗМИНУТКА
Б) Организация деятельности учащихся по усвоению тему урока.
Упражнение
1.Серебряная сказка зимы!
2.________Поля_________________.
3.Это заяц______________.
4._______Зимнее солнце светит.
5.____________Лес______.
6.________Дышится в зимнем лесу.
Задание: воспользуйтесь словами для справок, вставьте их на месте пропусков в тексте. В предложении слова можно переставлять местами.
Слова для справок : белеющие, переплетенные следы, убегая, ярко, занесенный снегом, легко
ОТВЕТ (Проверь себя)
1.Серебряная сказка зимы!
2.Белеющие поля, переплетенные лентами следов.
3.Это заяц, убегая, их оставил.
4.Ярко светит зимнее солнце.
5.Занесенный снегом лес.
6. Легко дышится в зимнем лесу.
Вывод: В художественном стиле эти части речи придают выразительность, делают речь меткой, яркой, торжественной.
В) Организация деятельности учащихся по предупреждению грамматических ошибок в употреблении причастий и деепричастий.
Учитель. А теперь давайте поговорим о том, какие же ошибки можно допустить при употреблении причастий и деепричастий.
И я предлагаю …
(Стук в дверь.Сценка: входят два ученика)
Учитель: Здравствуй, Кузя.
Домовенок Кузя: Здравствуйте! Это ребята 7 «А» класса?
Ребята: Да, да.
Кузя: Ребята, помогите, у меня проблема. У нас в магазине стало очень холодно. Дует. Потому что покупатели дверь не закрывают. И я решил табличку написать. Только не знаю, как лучше сказать.
Вот что получилось (вешает табличку):
«Зайдя в магазин дверь должна быть закрыта».
Учитель: Нет, это плохо! Получается, что у вас дверь в магазин заходит.
С деепричастным оборотом надо быть очень осторожным. И чтобы такой бессмыслицы не получилось, надо помнить, что действие, выраженное деепричастием, и действие, выраженное глаголом-сказуемым, относится к одному лицу.
Кузя: Ребята, а как надо? Помогите.
Я понял, надо так (пишет)