Рисунок воском – сверху красками (восковой резист)
Воспитателем на бумагу наноситься контурный рисунок воском или восковыми карандашами.
Затем бумага закрашивается ребёнком красками.
На бумаге проявляется рисунок, который видит ребенок.
Контур остается не закрашенным, так как воск не впитывает воду.
Для работы применяются краски на водной основе: акварель, гуашь, растительные. Нельзя применять акриловые краски, так как они
полностью закрашивают рисунок и контура не видно.
Мы использовали белую и синюю гуашь разбавленные водой.
Песочная терапия и её возможности
К. Д.Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!».
Песок – загадочный материал, песок может быть сухим, лёгким, и ускользающим или влажным, плотным и тяжёлым, способным принимать любые формы.
-Расслабление и успокоение;
-Самовыражение и развитие творческих способностей;
-Возможность высказать свои чувства;
-Развитие мелкой моторики, фантазии, развитие речи ребёнка;
-Диагностика проблем ребёнка;
-Мягкая психокоррекция.
Танцевальная – терапия
Танец- это движение, а ребенок не может жить без движения, ему постоянно хочется прыгать, скакать, так с помощью танца ребенок может удовлетворить свою потребность - выплеснуть все эмоции которые он накапливает в себе. Детям нравится танцевать, они испытывают от этого удовольствие, танец доставляет им радость.
Все эмоции дети проявляют с помощью движения. Пусть ребенок попытается передать свою радость или гнев словом, не двигая при этом ни единым мускулом лица или тела. У него не получится! Трудно будет понять на самом деле, вы радуетесь или печалитесь?
Так и в танце. В нем все душевные переживания передаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела.
Возможности музыкотерапии
Ребёнок, с раннего возраста слушающий «живую» музыку и играющий с музыкальными инструментами, в дальнейшем с большей вероятностью реализует свой врождённый музыкальный потенциал, когда станет старше;
Чем раньше ребёнок приобщится к музыке, чем больше у него шансов полюбить и освоить её по-настоящему;
Музыкальные игры сочетают разговор и пение с ритмическими движениями. Зоны мозга, отвечающие за эти действия, контролируют также двигательные импульсы, благодаря чему ребёнок все больше учится управлять своим телом.
Музыкальные игры помогают ребёнку одновременно использовать в работе многие навыки, что развивает многосторонние нервные связи.
Когда ребёнок слушает классическую музыку, при этом укрепляются мозговые связи, отвечающие за его математические способности;
Соприкосновение с музыкой чрезвычайно важно для речевого и эмоционального развития, а также для укрепления двигательных навыков;
Ритмичные песни, которые вы поёте своему малышу, способствуют развитию его мозга.
Поэтому музыка в силу своей внутренней природы должна быть составной частью любого воспитания.
Игротерапия
Для детей игра один из основных инструментов становления в жизни. С помощью неё они учатся взаимодействовать с другими людьми, развиваются интеллектуально и физически, познают мир, расширяют кругозор. А главное, делают все это в интересной форме без принуждения.
Заключение
В завершение своего выступления хочу сказать, что:
Арт-терапия не имеет ни ограничений, ни противопоказаний, является мягким и безопасным методом при работе с психоэмоциональным состоянием ребенка, дает ему возможность чувствовать свободу своих действий.
Применение арт-терапия в период адаптации поступающих вновь детей или после болезни, делают её течение более мягкой и ребенку легче перенести расставание с родителями.
Формирование адаптационных механизмов зависит в первую очередь от умения педагогов в создании естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность.
Чтобы раскрыть потенциальные возможности, талант и креативность детей – используйте этот безопасный и эффективный метод – Арт-терапию!