VI. Представление результатов исследовательского проекта (14 часов)
Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Защита исследовательского проекта, презентация проекта. Особенности подготовки к защите письменных работ. Подготовка текста выступления. Подготовка отзывов и рецензий. Общие правила процедуры защиты письменных работ. Формы письменной продукции: доклад, реферат, тезисы, научный отчет, статья. Виды презентаций проектов. «Подводные камни» защиты проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике, межличностное общение и коммуникативные навыки. Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения. Вербальное общение. Технология коммуникации. Основные стили в общении. Рефлексия.
Основные понятия для изучения: доклад, статья, тезисы, научный отчет, научные семинары, научная и научно-практическая конференция, конгресс, симпозиум, монография, отзыв, рецензия, процедура защиты, «подводные камни» на защите.
VII. Индивидуальная практическая работа учащихся над проектом и индивидуальные консультации учителя или тьютора (21 час)
Тематическое планирование учебного курса
Тематическое планирование по курсу составлено с учетом рабочей программы воспитания.
| № | Темы занятий | Количество часов | Тип занятия | Всего часов по теме | |
| теоретическое | практическое | ||||
| 1 | Организация работы учебного курса. Определение понятия «проект» и его понятийно-содержательные элементы. Виды проектных и исследовательских работ: доклад, тезисы доклада, стендовый доклад, литературный обзор, рецензия, научная статья, научный отчет, реферат, проект, модель и др. | 1 | 1 | 1 | |
| 2 | Нормативно-правовая база учебного курса «Индивидуальный проект». История технологии проектов. Типовая классификация проектов в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и положением об индивидуальном проекте в образовательной организации | 1 | 1 | 1 | |
| 3 | Основные требования к проекту. Структура учебного проекта. Циклограмма работы над проектом. Классификация проектов (по доминирующей деятельности учащихся, по характеру контактов, по продолжительности) | 1 | 1 | 1 | |
| 4 | Формы продуктов проектной деятельности. Паспорт проекта. Оформление проектной папки. Виды презентации. Система оценивания проектной деятельности | 1 | 1 | 1 | |
| 5 | Практическое занятие. Понятие и определение проблемы и актуальности темы. Выбор и формулировка темы проекта. Вариативность направления тем | 1 | 1 | 1 | |
| 6 | Структура и специфика проектной и учебно-исследовательской (научной) деятельности. Основные понятия: проблема, предмет и цель исследования. Взаимосвязь проблемы, предмета и цели исследования. Источники и условия исследовательского поиска | 1 | 1 | 1 | |
| 7 | Тема исследования. Актуальность исследования. Противоречия и проблемы. Определение объекта, предмета, гипотезы, цели и задач исследования | 1 | 1 | 1 | |
| 8–9 | Практическое занятие. Виды гипотез, их формулировка, взаимосвязь с темой, целью, задачами проекта, предметом и объектом исследования | 2 | 2 | 2 | |
| 10 | Практическое занятие. Составление плана работы над проектом | 1 | 1 | 1 | |
| 11 | Исследовательские методы и методики. Методы теоретического и эмпирического исследования | 1 | 1 | 1 | |
| 12–16 | Практическое занятие. Практические занятия на применение методов исследования (опрос, беседа, тестирование, наблюдение, диагностика, изучение продуктов деятельности человека, эксперимент) | 5 | 5 | 5 | |
| 17 | Статистические методы и средства формализации | 1 | 1 | 1 | |
| 18–20 | Практическое занятие. Проведение статистического анализа. Вариативность расчетов и научная надежность выводов | 3 | 3 | 3 | |
| 21 | Виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная), методы поиска информации. Этические законы заимствования информации, соблюдение авторских прав | 1 | 1 | 1 | |
| 22 | Практическое занятие. Работа с информацией и первоисточниками | 1 | 1 | 1 | |
| 23 | Практическое занятие. Работа с понятийным аппаратом в соответствии с выбранной темой | 1 | 1 | 1 | |
| 24 | Практическое занятие. Моделирование эксперимента. Разновидности исследовательской и экспериментальной деятельности | 1 | 1 | 1 | |
| 25 | Правила оформления письменных работ учащихся. Основные требования к структуре работы. Оформление титульного листа. ГОСТ | 1 | 1 | 1 | |
| 26 | Структура раздела «Введение». Основные требования и приемы оформления | 1 | 1 | 1 | |
| 27 | Практическое занятие. Правила оформления письменных работ учащихся. Основные требования к структуре работы. Оформление титульного листа и раздела «Введение» | 1 | 1 | 1 | |
| 28 | Правила оформления основной части работы | 1 | 1 | 1 | |
| 29 | Правила оформления разделов «Выводы» и «Заключение» в работе | 1 | 1 | 1 | |
| 30 | Практическое занятие. Оформление разделов «Выводы» и «Заключение» на пробных проектах | 1 | 1 | 1 | |
| 31 | Оформление списка литературы. Правила оформления текстуальной части письменных работ (шрифт, нумерация, таблицы, формулы, числовые величины) | 1 | 1 | 1 | |
| 32 | Практическое занятие. Правила оформления ссылок, рисунков, таблиц, формул. Правила оформления иллюстративного материала (чертежи, графики, фотографии, рисунки, схемы, диаграммы) | 1 | 1 | 1 | |
| 33 | Практическое занятие. Пробное моделирование учебного проекта, работа в группах, обсуждение результатов | 1 | 1 | 1 | |
| 34 | Особенности подготовки к защите письменных работ. Подготовка текста выступления. Подготовка отзывов и рецензий. Общие правила процедуры защиты письменных работ | 1 | 1 | 1 | |
| 35 | Формы письменной продукции: доклад, реферат, тезисы, научный отчет, статья. Виды презентаций проектов | 1 | 1 | 1 | |
| 36–37 | Практическое занятие. Практика написания статьи, отзыва, тезисов. Составление презентации | 2 | 2 | 2 | |
| 38 | «Подводные камни» защиты проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике | 1 | 1 | 1 | |
| 39 | Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии. Искусство отвечать. Подготовка текста выступления | 1 | 1 | 1 | |
| 40 | Межличностное общение и коммуникативные навыки. Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения. Вербальное общение. Технология коммуникации. Основные стили в общении. Рефлексия | 1 | 1 | 1 | |
| 41 | Практическое занятие. Основные правила защиты проекта | 1 | 1 | 1 | |
| 42–47 | Практическое занятие. Проведение предварительной защиты проекта | 6 | 6 | 6 | |
| 48–68 | Индивидуальная практическая работа учащихся над проектом и индивидуальные консультации тьютора | 21 | 21 | 21 | |
| Всего | 68 часов | ||||