Практическая работа к разделу 2.2

«Страна: патриотизм»

1. Изучите представленные и размещенные на федеральном информационном ресурсе комплекты методических материалов к занятиям «Разговоры о важном». Изучено.

 

2. Выбрать федеральное занятие, раскрывающее ценность патриотизма:

«День народного единства». 5–7 классы: «Мы — одна страна».

3. Разработать региональный компонент к федеральному занятию, дополнив его содержание примерами из истории, литературы, науки, традиций вашего субъекта Российской Федерации.

Классный час в 5 классе.

Тема: «День народного единства.

Саратовская область – уникальный регион Российской Федерации»

Цель:

· формировать чувство гражданственности и патриотизма;

· формировать ответственность за судьбу Родины;

· развивать умение делать выводы, обобщать;

· способствовать развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;

· воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства;

· формирование у обучающихся исторической памяти, чувства сопричастности к традиционным отечественным ценностям, воспитание патриотизма, осознания себя частью единой многонациональной страны.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, плакат по теме классного часа, интерактивные задания, подключение к интернету.

Ход классного часа

1. Орг. Момент (слайд № 2. Карта Российской Федерации, отрывок стихотворения К. Симонова)

Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

(К.Симонов)

Видеоролик: https://razgovor.edsoo.ru/video/676/

 

2. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня мы собрались на торжественное мероприятие, посвящённое празднику – Дню народного единства, который отмечают 4 ноября все граждане Российской Федерации. И мы начинаем с Гимна России.

(слайд № 2. Слова Гимна, Флаг и Герб Российской Федерации).

Звучит гимн России: первый куплет и припев.

(слайд № 3. «Карта Административно-территориального деления России»)

- Наша страна – Россия – это крупнейшее государство в мире. Когда на востоке говорят «Доброе утро!», на западе, люди, желают друг другу «Спокойной ночи!».

Наша Родина – это и самое многонациональное государство. На её просторах живут более 190 национальностей, народностей и этнических групп.

До недавнего времени административно-территориальное устройство страны насчитывало 85 субъектов: края, республики, области, автономные округа и города федерального значения. Но президент В.В. Путин 30 сентября 2022 года подписал вместе с руководством ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей договоры о вхождении их в РФ в качестве новых регионов.

В России теперь 89 регионов, ее население увеличилось почти на 6,2 млн человек и составляет более 152 млн человек. Площадь РФ увеличилась более чем на 100 тысяч квадратных километров.

Давайте все вместе подумаем, зачем объединились все эти народы в единое большое государство? Послушайте притчу об отце и сыновьях, и тогда я думаю, вам всё станет ясно.

(слайд № 4. «Притча «Отец и сыновья»)

- У одного отца было три сына, и они постоянно ссорились друг с другом. Однажды отец призвал их к себе и взял веник. Он вытянул по прутику из веника, раздал их сыновьям и приказал: «Сломайте эти прутики!». Братья легко переломали каждый свой прутик. Отец крепко связал веник, и снова приказал сыновьям: «Переломите этот веник!». Сколько не старались братья – не смогли этого сделать. Тогда отец сказал своим сыновьям: «Так-то и вы, если в согласии и одной связке жить будете, никто вас не одолеет; а если ссориться, да всё делать врозь – вас всякий легко погубит!»

- Зачем же объединились народы в одно большое государство? (Ответы детей).

- 4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года- День народного единства.

Я немного расскажу вам об истории возникновения этого праздника.

(слайды № 5. «Семибоярщина»)

- Четыреста лет тому назад в Государстве Русском умер последний царь из рода Рюриковичей. Умер и не оставил наследников на престол. И тогда знаменитые боярские да дворянские династии захотели посадить на царский престол своих родственников. Пошла между ними распря великая.

(слайды № 6. «Смутное время»)

Вдобавок к этому несколько лет подряд был неурожай, пришёл большой голодомор и началось в России Смутное время. Некоторые бояре да дворяне, вместо того чтобы помочь своему народу, обратились к полякам, шведам и литовцам, чтобы те помогли им сесть на царский престол. А враги только и ждали момента, чтобы завоевать богатую землю русскую, погубить как можно больше народа и завладеть богатствами.

(слайд № 7. «Бесчинства захватчиков в России»)

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

(Наталья Майданик)

- Пришли поляки, шведы, литовцы и стали бесчинствовать в наших землях и творить всякое беззаконие над людьми. Несколько лет изнемогал от их жестокости народ российский.

(слайд № 8. «Минин призывает к ополчению»)

- Но жил в Новгороде великий патриот и гражданин купеческого звания по имени Козьма Минин. Призвал он бедных людей создать ополчение народное и пойти на Москву, чтобы выбить оттуда захватчиков поганых, а богатых людей призвал собрать деньги на это великое дело. И многое множество людей откликнулось на его призыв. Сказал так же Козьма Минин, что есть в Москве полководец разумный по имени Дмитрий Пожарский и сможет он возглавить войско народное для борьбы с иноземцами.

 

(слайд № 9. «Пожарский возглавляет народное ополчение»)

- И двинулось ополчение народное на Москву из Новгорода. И в битвах жестоких одержал русский народ победу и изгнал иноземных захватчиков с земли российской.

(слайд № 10. «Сражения народного ополчения 1612 года»)

Посрамив врагов коварство,

В страшный для России год

Вместе Минин и Пожарский

В битву повели народ.

И отряды добровольцев,

Гневом праведным полны,

Злых поляков и литовцев

Прочь прогнали из страны.

(Олеся Емельянова)

(слайд № 11. «Подвиг Иван Сусанина»)

- Многие люди в те дни далёкие дни совершали подвиги во имя освобождения родины. Слава одного героя дошла до наших дней. Жил крестьянин по имени Иван Сусанин. Однажды в его деревню пришли поляки и заставили его показать дорогу через лес, чтобы отступить и скрыться от народного ополчения. Крестьянин претворился, что согласен им помочь. Он завёл польское войско в леса с топкими болотами. Поляки догадались, что хитрый Сусанин их погубил. Они жестоко расправились с ним, но и сами не смогли выбраться: замёрзли или утонули в болотах.

Вот так, забыв все ссоры и обиды, объединившись, весь русский народ в едином порыве, отстоял родину и избавил её от разорения и унижения.

(слайд № 12. «Памятник Минину и Пожарскому на Красной площади»)

- Памятник Минину и Пожарскому вот уже несколько столетий украшает Красную площадь и посвящен изгнанию из России польских интервентов. С 1990 года включен в список объектов всемирного наследия. В силу расположения является одним из обязательных пунктов экскурсионных маршрутов.

Идея установить памятник героям-ополченцам возникла в 1802 году, но Александр I ее не поддержал, так как не изыскал финансовой возможности. В 1808 году нижегородцы самостоятельно собрали деньги на памятник Минину и Пожарскому и вновь подняли вопрос о его отливке и установке. На этот раз Александр I дал свое согласие и разрешил начать конкурс эскизов. Однако отливку опять пришлось отложить из-за недостаточности финансовых средств. И только в 1811 году, когда набралась внушительная сумма в 136 000 рублей, Комитет министров дал «добро» на возведение памятника.

Работы над памятником Минину и Пожарскому начались в конце 1811 года и были закончены лишь в 1818 году. На нём надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому от благодарной России».

Ребята, а теперь поиграем в онлайн-викторину, посвященную Дню народного единства, и проверим, кто больше запомнил фактов из истории возникновения праздника. (https://onlinetestpad.com/ru/test/557990-viktorina-den-narodnogo-edinstva).

А теперь вспомним мудрые пословицы о Родине, о России, о патриотизме.

(Ответы ребят)

(Родина — мать, умей за нее постоять.

На родной стороне и камешек знаком.

Своя земля и в горсти мила.

Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Родину головой оберегают.

Родная сторона — мать, чужая — мачеха.

Любовь к родине сильнее смерти.

Своя сторона по шерстке гладит, чужая — насупротив.

Не временем годы долги, долги годы отлучкой с родной стороны.

На чужой стороне родина милей вдвойне.)

 

(слайд № 13. «Флаг и герб республики Коми»)

Поговорим о нашей республике Коми.

Республика Коми расположена на Северо-Восточной части России, к западу от могучих Уральских гор. Различные народы нашей республики живут очень дружно. Здесь насчитывается более ста двадцати национальностей.

На первом месте по числу проживающих в нашей республике людей идут русские. Они переселялись в эти районы из разных городов России ещё с 14 века. На втором – коренные жители, финно-угорский народ коми.

История совместного проживания людей разных национальностей, языков, культур и религий на земле нашей республики не знает случаев межнациональных и межрелигиозных конфликтов, характеризуется доверием, взаимопомощью, и сплоченностью.

Эта сплоченность многонационального народа края особенно ярко проявилась в годы Великой Отечественной войны – многие воевали на фронте, другие обеспечивали фронт оружием, хлебом, одеждой.

Коми в годы Великой Отечественной войны была тыловым регионом, до которого немецкие войска не смогли дойти, тем не менее, жители республики вместе со всеми гражданами страны участвовали в борьбе на фронте и активно работали в тылу. За годы войны на фронт ушли более 170 тысяч человек. В первый период войны большая часть призывников республики ушла защищать Ленинград, Карелию, Заполярье. Воины Коми пополнили ряды 26 дивизий.

За время войны свыше 13 тысяч коми солдат и офицеров-участников боёв, а также 2860 передовиков промышленности, с/х, транспорта, работников науки и культуры за героический труд в тылу награждены орденами и медалями Советского Союза.

Нашей республике удалось выделиться и в нефтедобывающей промышленности. Здесь, в посёлке Ярега был применен в 1934 году первый в мире способ подземной добычи нефти, который до сих пор работает.

Здесь же появился первый в мире нефтеперегонный завод. Архангелогородский купец-рудопромышленник Федор Прядунов получил разрешение на промысел и поставил первый перегонный завод на нефтяном ключе близ реки Ухты, неподалеку от поселка Водный. В 1748 году нефть с реки Ухты привезли в Москву. Черное золото коми земли навсегда вошло в историю промышленности Российской Империи.

Также выходцем республики Коми является сыктывкарский бизнесмен Федор Овчинников, который в 2011 году основал всем известную и крупнейшую сеть пиццерий «Додо». Сейчас в мире насчитывается 714 этих пиццерий, в том числе США и Китае.

Родился в Коми и Иван Куратов, который по праву является национальной гордостью коми народа. Он основоположник коми литературы и коми литературного языка, поэт, лингвист и переводчик. Кроме того, Куратов переводил на коми язык отечественных и зарубежных классиков мировой литературы.

Сегодня республика Коми является самой крупной среди субъектов Северо-Западного федерального округа. Здесь проживает свыше восьмисот тысяч человек.

Коми является крупным топливно-энергетический комплексом. Сегодня Саратов не только крупный промышленный, но и образовательный центр.

Заключение.

Будущее же нашей республики и страны целиком и полностью находиться в ваших руках!!! Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Чтение стихотворения учащимися

ПРИЗЫВНАЯ

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

(Наталья Майданик)

 

Критерии оценивания:

В методической разработке учтены:

Критерий оценивания Баллы
Разработка, содержащая региональный компонент, является дополнением к сценарию федерального занятия, представляет его органичную составную часть и не противоречит его основной идее и замыслу 1
Региональный компонент разработан в соответствии с дидактическими принципами и методическими основаниями, на которых основана разработка федерального занятия 1
Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки: 1
- сценария 1
- интерактивных заданий для школьников 1
- оценочных средств (опросники, анкеты, др.) 0
- видеоролика 1
- методического описания 0
- презентации в формате ppt, pdf 1
Каждая из разработок регионального компонента носит авторский характер 1
Содержание разработок регионального компонента соответствует возрастным особенностям обучающихся 1
Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются современными (актуальными) 1
Информация, представленная в региональном компоненте, актуальна 1
Каждая из разработок регионального компонента может использоваться другими классными руководителями (кураторами) для проведения занятия в соответствующей возрастной группе 1
Итого: 12

Интерпретация результатов:

0–4 балла Разработанный региональный компонент требует серьезной доработки
5–9 баллов Разработанный региональный компонент требует доработки по отдельным позициям
10–14 баллов Разработанный региональный компонент выполнен на должном дидактическом и методическом уровне