Специалитет 37. 05. 02 «психология служебной деятельности»
Дата: 2025-06-15; Просмотры: 2
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА
СПЕЦИАЛИТЕТ 37.05.02 «ПСИХОЛОГИЯ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
| № | Названия дисциплин | Курс | Краткое описание |
| 1 | Физическая культура и спорт | 1 | Общая физическая подготовка |
| 2 | Иностранный язык | 1,2 | Базовая подготовка по основному иностранному языку |
| 3 | Общая психология | 1,2 | Базовый курс подготовки, цель которого - формирование у обучающихся целостной системы знаний об общих закономерностях психической деятельности человека, базовых психологических категориях, фундаментальных теориях и основных методах психологического исследования и самопознания. Содержание курса составляют следующие материалы: закономерности функционирования и развития психики в фило- и онтогенезе; психические явления, состояния и свойства личности (методы и результаты классических и современных исследований). В процессе прохождения дисциплины обучающийся приобретает умение анализировать собственную профессиональную деятельность и возможные пути саморазвития. |
| 4 | Анатомия и физиология центральной нервной системы | 1 | Целями данной дисциплины является обеспечение современного понимания материальных основ психической деятельности, принципов функционирования как отдельных нейронов и их модулей, так и целостного мозга. |
| 5 | Введение в специальность «Психология служебной деятельности» | 1 | Целью освоения дисциплины является обеспечение студентов базовыми практическими знаниями по основам служебной деятельности, формирование у студентов профессиональных компетенций, необходимых для решения профессиональных и оперативно-служебных задач по обеспечению безопасности в особых условиях и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, соблюдению режима секретности, нейтрализации угроз экономической безопасности граждан, предприятий (организаций), выполнению гражданского долга по обеспечению обороноспособности государства, раскрыть и показать практическое значение этого курса. |
| 6 | Общий психологический практикум | 1,2 | Целями освоения дисциплины являются: приобретение знаний об основных методах, используемых в научной и практической работе психолога и умений их адекватного использования; приобретение умений написания отчетов о результатах использования основных методов в научном исследовании, диагностическом обследовании и при оказании воздействия на человека. Содержание курса составляют следующие материалы: методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики; психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики. В процессе прохождения дисциплины обучающийся приобретает умение использовать основные психологические методы для решения научных и практических задач; обрабатывать, анализировать и представлять данные исследований. |
| 7 | Философия | 1 | Цели освоения дисциплины: программа дисциплины философии составлена с учетом идей новой образовательной стратегии, направленной на подготовку профессионала, способного к самостоятельной работе, демонстрирующего высокий уровень коммуникабельности и обучаемости в течение всей жизни. Предлагаемый вариант изучения философии является компетентностным. Он исходит из того, что итоговым показателем эффективности преподавания философии является выработка у обучающихся определенных компетенций, ориентированных на знание, умение, владение. |
| 8 | История (история России, всеобщая история) | 1 | Базовая подготовка по курсу Истории для студентов ВУЗа. Разъяснение психологических особенностей постижения исторических источников, исторических особенностей формирования конфликтных ситуаций, с учетом специфики специалитета «психология служебной деятельности» |
| 9 | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Базовая подготовка по курсу безопасности жизнедеятельности. |
| 10 | История психологии | 1 | Целью освоения дисциплины «История психологии» является формирование у студентов целостной картины генезиса психологических идей; представлений о научном наследии зарубежных и ученых; основных направлениях и школах мировой и отечественной психологии в их исторической динамике |
| 11 | Социальная психология | 1 | Комплексные знания по основным проблемам современной социально- психологической науки и практики: психология личности в условиях социальных изменений; психологические механизмы включения личности в решение жизненных задач, факторы, обеспечивающие эффективность коммуникативной компетентности личности; личность и современная информационная среда; параметры анализа и динамические процессы в малой группе; социальные условия формирования конформизма и нонконформизма; феноменология лидерства. Основные направления прикладных исследований в практической социальной психологии. |
| 12 | Введение в проектную деятельность | 1 | Дисциплина направлена на подготовку обучающихся к проектной деятельности, овладению навыками работы в разных группах и коллективах, а также развитие проектного мышления у обучающихся и воспитание у них духа инициативы и творчества. |
| 13 | Социология | 1 | Целями освоения дисциплины является формирование систематизированных знаний о социокультурных механизмах развития общества, его структуре и процессах, протекающих в нем, а также о специфике взаимодействия в системе «общество – культура - личность», ознакомить и выработать навыки приложения категориального аппарата. |
| 14 | Психология служения и добровольчества | 1 | Дисциплина рассматривает служение как профессиональную деятельность, направленную на оказание помощи людям и исполнение гражданского, служебного долга, обусловленную эмоционально-ценностным отношением к труду. Практическая часть дисциплины направлена на овладение навыками психологической поддержки в добровольческой деятельности. |
| 15 | Основы служебной деятельности | 2 | Курс изучающий специфику и методологию служебной деятельности, основы психологической диагностики и сопровождения персонала на основе изучения социально-психологических и индивидуально-личностных характеристик для решения специальных задач. |
| 16 | Возрастная психология и психология развития | 2 | Целью освоения дисциплины является: формирование специалиста, который осознает место и значимость теоретической и практической подготовки в области возрастной психологии для своей будущей работы и умеет применять знания из области возрастной психологии при решении конкретных психологических задач. |
| 17 | Психодиагностика | 2 | Психодиагностика – одна из базовых дисциплин в подготовке психолога. Дисциплина знакомит студентов с теоретическими и методическими основами психодиагностики, а также с основами практической психодиагностики. В ходе её освоения у студентов формируются навыки практической работы с основными психодиагностическими методами и методиками. В процессе освоения дисциплины студенты узнают специфику психодиагностики как науки и психодиагностического направления деятельности практического психолога. Студенты получают целостное представление о системе психодиагностических методов для оценки основных классов психических явлений : психических процессов, психических состояний и психических свойств. Студенты овладевают опытом получения и интерпретации психодиагностической информации о личности. |
| 18 | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 2 | Целями освоения дисциплины являются ознакомление студентов с соответствующими современному уровню развития науки представлениями о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать эти знания при анализе психологических данных. |
| 20 | Основы дефектологии и инклюзии | 3 | Дефектология изучает развитие детей с психическими и физическими нарушениями и вопросы их обучения и воспитания. Знакомство с основами системы раннего (с первых месяцев жизни ребенка) выявления нарушений в развитии детей и ранней комплексной (медико-психолого-педагогической) помощи; основами интегрированного обучения и новых форм взаимодействия массового и специального образования; методами психологического сопровождения детей с различными нарушениями в развитии в процессе образования. |
| 21 | Психофизиология | 2 | Целями освоения дисциплины являются: представить панораму становления и современное состояние психофизиологии – области междисциплинарных исследований познания, понимаемого как совокупность процессов приобретения, хранения, преобразования и использования знаний живыми и искусственными системами; сформировать умение сопоставительного анализа различных моделей и подходов в психологии и нейробиологии познания, а также соотнесения экспериментальных, нейрофизиологических, клинических данных и теоретических моделей; создать систематическое представление о проблемах и принципах междисциплинарных исследований познания. |
| 22 | Оказание первой помощи в экстремальных условиях | 2 | Базовая подготовка по комплексу срочных мероприятий, проводимых при несчастных случаях и внезапных заболеваниях, направленных на прекращение действия повреждающего фактора, на устранение явлений, угрожающих жизни, на облегчение страданий и подготовку пострадавшего отправке в лечебное учреждение и приемы экстренной допсихологической помощи пострадавшим. |
| 23 | Практикум по психодиагностике | 2 | Целью данной дисциплины являются: формирование у студентов представлений о современных методах психодиагностики, принципах и стандартах их применения, а также формирование навыков обработки психодиагностических данных. |
| 24 | Психология безопасности | 3 | Целью освоения дисциплины является всестороннее ознакомление студентов с понятием психологической безопасности, источниками психологических угроз, способами противодействия психологическим влияниям, путями выработки психологической устойчивости в различных критических обстоятельствах, методами диагностики психологических состояний, способами снятия эмоциональной напряженности. |
| 25 | Психология личности | 3 | Целью освоения дисциплины является: сформировать представление о человеческой личности, основных закономерностях ее развития, особенностях и характере протекания психических процессов. |
| 26 | Экспериментальная психология | 3 | В системе подготовки будущих специалистов в области клинической психологии роль и место дисциплины «Экспериментальная психология» особенные. Её своеобразие состоит в том, что она раскрывает способы получения психологического знания и тем самым отличается от тех дисциплин, в которых это знание передается, как уже готовое. Дисциплина «Экспериментальная психология» призвана сформировать и конструктивно-критический взгляд на психологические теории и опыт практической работы психологов с позиций оценки их валидности, надежности и возможностей фальсификации. Эта дисциплина может способствовать формированию у студентов способности избирательно реагировать, оценивать и выбирать действительно научные знания в потоке все возрастающей популистской, но зачастую сомнительной по собственно научным критериям информации. В процессе освоения дисциплины вооружаются знаниями и методами в области организации и проведения эмпирических исследований, сложившихся в мировой и отечественной психологической науке. |
| 27 | Клиническая психология | 3 | Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с основными теоретическими проблемами современной клинической психологии, их подготовка к практическому применению теоретических основ, понимание сущности методов клинико-психологического воздействия, развитие профессиональных навыков и умений в области клинической психологии. |
| 28 | Математика и статистика в социально-гуманитарных науках | 3 | Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с основными понятиями, законами и свойствами теории множеств, с основами высшей алгебры и математического анализа, а также с основными понятиями, законами и их числовыми характеристиками и задачами теории вероятности и математической статистики. |
| 29 | Основы права | 2 | Основной целью изучения дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний об основах государства и права, умений, навыков базового характера для применения их в своей деятельности. |
| 30 | Психологическое консультирование | 3 | Целью данной дисциплины являются формирование у обучающихся понятия о методах современной консультативной психологии, позволяющих консультанту использовать эти методы, критически к ним относиться, модифицировать их с учетом личной позиции, квалификации и специфики консультативного случая. |
| 31 | Психология труда | 3 | Дисциплина помогает сформировать у студента базовые способности и готовность работать для повышения удовлетворённости человека трудом, роста производительности труда и снижения числа ошибок в служебной деятельности. Студенты формируют базовые навыки проведения психологического анализа служебной деятельности и разработки профессиограмм на основе его результатов; учатся проводить анализ индивидуального стиля деятельности и составлять его описание; развивают умения разрабатывать план личностного и профессионального роста служащего на основе описания компетенций. Студенты приобретают базовые навыки проведения профессиональной ориентации и профессионального консультирования, осваивают инженерно-психологические основы проектирования и эксплуатации систем «человек-машина» (СЧМ), овладевают навыками психологического анализа деятельности оператора, учатся проводить инженерно- психологический анализ аварий и техногенных катастроф, чтобы в дальнейшем уменьшить роль человеческого фактора в них. Студенты формируют умения разрабатывать рекомендации по организации режима труда и отдыха служащих, организовывать и проводить мероприятия, направленные на снижение нервно- психического напряжения служащих, а также учатся проводить анализ эргономичности техники на основе оценки её свойств. |
| 32 | Психология отклоняющегося поведения | 3 | Целью освоения дисциплины является: знакомство студентов с основными вида-ми отклоняющегося поведения у человека, изучение психологических механизмов откло-няющегося поведения; личностных и ситуационных факторов, влияющих на отклоняющееся поведение, а также формирование общих представлений о концептуальных научно-теоретических и практических основах диагностики, профилактики и коррекции различных форм отклоняющегося поведения. |
| 33 | Дифференциальная психология | 3 | Целью данной дисциплины является: изучение и систематизация знаний об индивидуальности человека, психических состояниях и типах личности, а также о механизмах их формирования и вариантах проявления. |
| 34 | Математические методы в психологии | 3 | Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с основами работы со статистическими данными психологических исследований; овладение математическим аппаратом, необходимым для обработки статистических данных; овладение навыками интерпретации статистических данных и результатов их обработки. |
| 35 | Проектная деятельность в социальной сфере | 3 | Получение навыков разработки социальных проектов и программ, освоение технологий реализации социально-проектной деятельности. Теория социального проектирования. Целевой метод организационного проектирования деятельности социальных учреждений. Реинжиниринг социальных учреждений. Навыки руководства командными проектами. Разработка, социальная экспертиза и реализация проектов. Технологии управления проектом на всех этапах его жизненного цикла. |
| 36 | Специальная психология | 4 | Целью освоения дисциплины является формирование представлений о соотношении дефекта и развития, различных теориях, характеризующих возможности психического развития человека с ограниченными возможностями; ознакомление с особенностями психического развития, механизмами компенсации дефекта и особенностями социализации детей с интеллектуальными нарушениями, дефектами сенсорной сферы (нарушениями зрения, слуха, речи и моторики), иными нарушениями. Содержание курса составляют следующие материалы: классификации нарушений психофизического развития; психологические характеристики детей с особенностями развития различных вариантов дизонтогенеза; основные психологические подходы к организации психолого-педагогической коррекции детей с нарушенным развитием, закономерности работы с семьей особенного ребенка, принципы и модели коррекционной работы. В процессе прохождения дисциплины обучающийся приобретает умение определять психологическую структуру дефекта при нарушениях развития; выявлять патологические симптомы и проводить их психологическую классификацию. |
| 37 | Методологические основы психологии | 4 | Целью дисциплины является формирование у студентов междисциплинарных знаний, изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры; анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских ученых; формирование целостной картины генезиса психологических идей. |
| 38 | Психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях | 4 | Целью освоения является формирование у студентов комплекса знаний и умений в области психологии трудных жизненных ситуаций; задачах, принципах и содержании психологического сопровождения личности, целостного представления о современных технологиях оказания психологической помощи людям в трудных жизненных ситуациях различной степени сложности. |
| 39 | Психическая саморегуляция | 4 | Практикоориентированная дисциплина, направленная на формирование у студентов представлений о психической саморегуляции как системном явлении, о методах саморегуляции психических состояний; освоение практических аспектов использования данного метода в целях профилактики и коррекции неблагоприятных функциональных состояний. |
| 40 | Психология здоровья | 4 | Формирование представлений о психологических характеристиках здоровой личности. Разъяснение критериев психологического здоровья. Освоение сберегающих здоровье технологий. Навыки осуществления психолого-профилактической деятельности среди различных категорий населения, повышения уровня их психологической грамотности. Формирование представлений о роли психологии в решении задач в сфере охраны здоровья. |
| 41 | Психологическое обеспечение служебной деятельности | 5 | Рассматриваются теоретические основы психологического обеспечения служебной деятельности. Обсуждаются общие требования к организации психологического сопровождения личного состава, его содержанию и методическому обеспечению. Раскрываются актуальные проблемы основных направлений психологического сопровождения личного состава. Практико-ориентированная часть дисциплины направлена на овладение технологиями ведения различных видов картотек, раскрывающих специфику средств психологического обеспечения служебной деятельности, написания психологических заключений и составления конспектов занятий по психологической подготовке и психопрофилактике. |
| 42 | Психологическая интервенция (развитие, коррекция, реабилитация) | 5 | Целью освоения дисциплины является: формирование у студентов системы научных представлений, общетеоретических знаний и практических навыков о методах психологической коррекции и реабилитации сотрудников силовых структур и других ведомств. |
| 44 | Психология коммуникации | 1 | Целями освоения дисциплины является повышение коммуникативной компетентности студентов, овладение профессиональными коммуникативными умениями. |
| 45 | Специальная профессиональная подготовка | 2,3,4,5 | Часть 2. Технологические основы работы с населением. Разъясняются особенности организации и проведения занятий с разными возрастными группами населения по формированию культуры безопасного поведения, психологической поддержки и оказания первой помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях. Приобретается опыт анализа различных методических материалов и проведения занятий с населением с использованием самостоятельно разработанных наглядно-дидактических средств. Часть 3.Организация работы специалистов психологической службы в ЧС. Раскрываются цели, задачи и алгоритмы работы специалиста психологической службы в ЧС. Затрагиваются вопросы дистанционных методов оказания информационной поддержки и психологической помощи пострадавшим в ЧС, их близким и родственникам. Разъясняются особенности оформления карт признаков и анализов реагирования психологов на разные виды ЧС. |
| 46 | Психология конфликта | 3 | Цель освоения дисциплины: Сформировать у студентов системную готовность к использованию в профессиональной деятельности компетенций в области психологии конфликта. |
| 47 | Научно-исследовательский семинар | 2,3,4 | В рамках семинара студенты обучаются умениям и навыкам научных исследований теоретического и эмпирического характера, которые являются пролонгированными и развиваются до уровня выпускных квалификационных работ. |
| 48 | Организация обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях | 3 | Практико-ориентированный курс по теории жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания» для сбора, анализа и оценки информации с целью обучения основным методам защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и по оказанию психологической помощи в чрезвычайных ситуациях. |
| 49 | Военная психология и педагогика | 3 | Составная часть военной науки, изучающая дезадаптивные нарушения в поведении военнослужащих и причины возникновения конфликтов в воинских коллективах, закономерности динамики психического состояния военнослужащих в экстремальных ситуациях, в т. ч. в ходе боевых действий и локальных конфликтах, изучает способы противостояния боевым стрессам, дает практические рекомендации в использовании результатов профессионального психологического отбора в силовые ведомства. |
| 50 | Психология управления | 3 | Становление личности как субъекта управления в онтогенезе. Изучение психологических методов управления. Знакомство с психологическими основами управления персоналом. Освоение технологии изучения личностного потенциала управления. Формирование представлений о моделях организационного поведения менеджеров. |
| 51 | Экономика и экономическая психология | 3 | Целью освоения дисциплины является формирование компетенций, связанных с восприятием экономических и управленческих реалий и определяющих экономическое мышление и эффективное экономическое поведение. |
| 52 | Юридическая психология | 4 | Целью освоения дисциплины является: формирование у студентов знаний, умений и навыков в сфере взаимодействия психологии и права, раскрытие структуры и содержания юридической психологии, ее основных разделов, базовых понятий и методов. |
| 53 | Пенитенциарная психология и педагогика | 4 | Целью освоения дисциплины является: формирование системы психологический знаний, умений, навыков студентов, которые необходимы при осуществлении деятельности по обеспечению исполнения наказаний, исправлению осужденных и предупреждению совершения ими преступлений. |
| 54 | Основы региональной и национальной безопасности | 4 | Цели освоения дисциплины: сформировать комплексное представление о системе и структуре национальной безопасности различных стран и регионов; выработать навыки сбора, анализа и систематизации информации, полученной из разнообразных источников; освоить методологию постановки и исследования проблем обеспечения безопасности на различных уровнях (личность - гражданское общество - государство). |
| 55 | Спортивная психология | 4 | Целью данной дисциплины являются: ознакомление студентов с общими и теоретическими вопросами прикладной психофизиологии профессиональной деятельности, освоение студентами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области психофизиологии физической культуры и спорта, создание целостного представления и механизмах психофизиологических процессов, обеспечивающих активную мышечную и когнитивную деятельность организма внутри профессиональной деятельности. |
| 56 | Теория и практика прикладной психологии | 4 | Целью освоения дисциплины является: формирование у студентов общего представления о специфике прикладной психологии и основных организационно-методических и технологических аспектах деятельности практического психолога. |
| 57 | Психология зависимости | 4 | Целью данной дисциплины является: знакомство с психическими и физиологическими особенностями наркозависимых лиц, а также эффективными методами выявления и профилактики социально-опасных явлений, девиантного поведения. |
| 58 | Психология семьи | 4 | Целями данной дисциплины являются: базовая теоретическая и практическая подготовка в области психологии семьи и семейного консультирования. |
| 59 | Психология пограничных психических состояний | 5 | Целью освоения дисциплины является: формирование у студентов системы научных представлений, о специфике личностной деформации при различных вариантах расстройств не нарушающих функционирование когнитивной, перцептивной и мнестической сферы. |
| 60 | Основы психиатрии | 5 | Целью освоения дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о теоретико-методологических основах психиатрии, а также практических возможностях этой науки: диагностики, терапии и социальной адаптации, прогнозе динамики психического расстройства, профилактики и охране психического здоровья. Содержание курса составляют следующие материалы: теоретические основы, категориальный аппарат психиатрии; основные методы психиатрии; клиническая типология нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах. |
| 61 | Основы психологической экспертизы | 5 | Дисциплина, направленная на формирование у студентов представлений о теоретико- методологических основах построения психологических экспертиз и необходимых этических правилах; получение целостной системы знаний о видах психологических экспертиз и используемых психологических методах; рассмотрение сфер применения практики психологических экспертиз. |
| 62 | Экстремальная психология | 5 | Дисциплина формирует научных представлений о предмете и объекте экстремальных и критических ситуаций, рассматривает типологию экстремальных и критических ситуаций, факторы опасности, способы оказания психологической помощи жертвам экстремальных ситуаций; знакомит с методами психологической экспертизы происшествий и инцидентов с выявлением роли человеческого фактора. |
| 63 | Экзистенциальная психология и психотерапия | 4 | Целью освоения дисциплины является освоение современных представлений о теориях и методах экзистенциальной психологии и психотерапии, развитие компетенций, включающих представления экзистенциальной психологии важные для понимания собственного жизненного опыта и опыта других людей, а также позволяющих использовать в практической работе методы и технологии экзистенциальной психотерапии. |
| 64 | Психологическая подготовка к деятельности в экстремальных условиях | 5 | Цель дисциплины - ознакомить студентов с фундаментальными и прикладными аспектами изучения психических состояний в современной психологии. |
| 65 | Профессионально-психологический отбор | 5 | Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы научных понятий и базовых представлений о структуре деятельности сотрудника силовых ведомств, специфике психического функционирования человека с учѐтом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска и их учет при профессионально-психологическом отборе в силовые ведомства; применение адекватного диагностического инструментария при осуществлении профессиональнопсихологического отбора в силовые ведомства, а также составление комплексного психологического портрета сотрудника силовых ведомств, при профессиональнопсихологическом отборе в силовые ведомства. |
| 66 | Психология общения и переговоров в экстремальных условиях | 5 | Целью освоения дисциплины «Психология общения и переговоров» является повышение у студентов коммуникативной компетентности, связанной с переговорным процессом, овладение профессиональными коммуникативными умениями. |
| 67 | Психосоматика | 4 | Целью освоения дисциплины является овладение студентами знаниями о психосоматических расстройствах, факторах их возникновения, психологических воздействиях, направленных на оптимизацию состояния имеющих их людей. |
| 68 | Современные психотехнологии | 4 | Практикоориентированная дисциплина, направленная на понимание сущности методов психологического воздействия, развитие профессиональных навыков и умений для эффективного использования психотехнологий в различных областях применения. |
| 69 | Психология суицидального поведения | 5 | Целью освоения дисциплины является усвоение слушателями базовых теорий и методов cуицидологии в их приложении к задачам клинической психологии, изучение методологических основ суицидологии, ознакомление с основными психотерапевтическими техническими приемами в работе с суицидом, обсуждение практических задач, стоящих перед психологами, использующими в своей деятельности современные практические методы и приёмы. |
| 70 | Психология воинского коллектива | 5 | В структурированном виде рассматривает теорию внутриколлективных социально-психологических явлений и процессов в среде военнослужащих как, одну из сторон его духовной жизни, элементы коллективной (групповой) психологии, методики изучения и управления этими процессами на основе взглядов отечественных и зарубежных психологических школ. |
| 71 | Психология риска и принятия решения | 5 | Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системных представлений о риске и рискованном поведении как самостоятельной социально-психологической проблеме, приобретение знаний, умений и навыков восприятия и оценки степени риска, принятия рискованного решения. |
| 72 | Нормативно-правовое обеспечение деятельности психолога служебной деятельности | 5 | Целью дисциплины является формирование у студентов компетенций в сфере нормативно-правового обеспечения деятельности психолога служебной деятельности, а именно формирование теоретических знаний о нормативно-правовой базе, регулирующей деятельность специального психолога, формирование теоретической базы для самостоятельного анализа нормативно-правовых актов и законов для решения вопросов практической деятельности. |
| 73 | Электронная информационно-образовательная среда | 1 | Дисциплина направлена на ознакомление и обучения приемам работы с электронной информационно-образовательной средой вуза |
| 74 | Проектирование Startup | 4 | Дисциплина, которая поможет тем, кто имеет свои оригинальные идеи и замыслы, сформировать команду, узнать пути поиска и привлечения инвестиций, создать план маркетинга, рассчитать экономику проекта и подготовить его к запуску. Курс поможет сформировать у студентов не только способность и готовность создавать Startup, но и стать лидером, за которым готова идти команда. Студенты пройдут путь от генерации идей и формирования команды и распределения ролей в ней до создания детального плана воплощения своего замысла в жизнь. В ходе этого пути будет изучен опыт успешного запуска стартапов в России и за рубежом, сформированы навыки критического анализа и оценки успешности проекта. Студенты научатся успешно представлять свой проект потенциальным инвесторам. Студенты, осваивающие дисциплину, могут принимать участие и апробировать свой проект в большом количестве всероссийских и региональных конкурсов, которые организует и поддерживает университет. Заинтересованные в реализации своих проектов студенты при поддержке опытного наставника могут подать заявки на гранты. |
| 75 | Служебная практика | 1,2 | Целью служебной практики является ознакомление со спецификой профессиональной деятельности психолога силовых структур. Практика проходит на базе ГУ ФСИН по Нижегородской области, Управление федеральной службы войск Национальной гвардии РФ России по Нижегородской области, ГУ МВД по Нижегородской области, Приволжского филиала ЦЭПП МЧС России |
| 76 | Научно-исследовательская работа | 2,3 | Главная цель НИР заключается в формировании, закреплении и развитии компетенций, относящихся к данному виду учебной работы на основе теоретических и практических знаний и приобщения к научно-исследовательской деятельности клинического психолога. |
| 77 | Практика по получению профессиональных умений | 3,4 | Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности специалистов является закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков и формирование профессиональных компетенций психолога в области психологического сопровождения профессиональной деятельности в силовых структурах. |
| 78 | Преддипломная практика | 5 | Целью преддипломной практики является закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков и формирование общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных и специализированных компетенций. |